有的老师刚开始摸索豆包，他们不知道学生早已在使用。 学习成绩好的学生，不再向老师请教难题的做法，询问豆包，并且让豆包讲题，对于做题的错误，还能够分析。 还有一类学生，不再抄别人的作业，让豆包做题，抄答案。 想学习的学生，把人工智能当成学习的工具，不想学习的学生，把人工智能当成应付或者游戏的工具。 面对人工智能带来的挑战，教育最需要转变的是观念。包括下一步能够让手机或者平板电脑进入课堂，考验的是学校管理的智慧。