为什么很多高中学霸，初中成绩并不惊艳众人？ 首先，初中可供思维能力强的孩子发挥的空间不大，尤其是近年中考着重考察基础知识，天赋优势很难得到充分体现。比如物理这科，几乎避开了运动速度、压强、浮力、杠杆等所有力学难点，只有到了高中，数理化生全线上难度，这部分思维能力较强的孩子才能做到如鱼得水。 像我教的高中物理这科，每一道题考察的都不是单个的知识点，而是多个知识点的排列组合，如果没有提前学过高中物理，那么刚上高中的孩子就会被打个措手不及，这个难度要适应好一段时间。 其次，初中空余时间多，使得大量中等生及中上等学生通过课外培训的形式，形成多次重复学习，从而缩小分数差距甚至可以实现反超。但到了高中，由于课程难度大，补习效果小，且没有大量的空余时间，课外培训的影响几乎消除，使得真正优秀的孩子可以进一步扩大优势。 之前有的家长跟我说：发现一个不公平的地方，很多学校都有培优班，优生辅导，上晚自习，给成绩好的学生补课，都是选成绩比较好的。有的高中，重点班补课，普通班不上。越是成绩好的越给补课，越是成绩差的越不给补，这不是差距越来越大了吗？ 我跟你说，不仅如此，我在全国top的省重点高中教了20多年，学校讲的内容，包括每个班讲的内容都是有差距的。就拿高一物理运动学当中的知三求一来说，很多的学校是不讲的，或者说即便是讲也讲的不是很准。 家长可以回家问问孩子，知不知道什么叫做知三求一？知三求一的概念是什么？我反复强调，高中物理一是考察你会不会，二是考察你熟不熟。当孩子掌握类似于知三求一这种题型技巧之后，遇到运动学相关的公式问题，就可以瞬间判断该用哪个技巧公式去求解。以上这些内容都应该是老师在课堂当中要给孩子讲出来的，这才是重点高中和普通高中的差距所在。 家长如果非要给孩子课下找老师，那么物理这科一定要找有自己体系的老师。因为有体系的老师一定是结合教学去讲题，从自己的经验去出发，将那些高考的解题方法解题过程细化并反馈到教学当中。就像我一开始说过的，我们的目的是让孩子怎么在高考中拿高分。 所以我才将课程归纳为3大体系，8大口诀，26个题型，44个技巧。所有内容都是基于帮孩子提分这个目的去设计的，内容有主有次，有详有略，这才叫做有体系，才叫做有好的体系。最后，我将这些整理到了80个小时的内容里面。想知道如何正确提升成绩，【殷老师求解】我分享！