转自：嘉兴日报

■记者钟鑫媛通讯员蔡毓霖

本报讯近日，浙江省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合公布2025年正高级教师任职资格名单，南湖区6位教师凭借过硬的专业素养与突出的教学业绩成功上榜。

这份亮眼答卷的背后，是南湖区“引育管用”全链条强师体系的持续赋能。近三年，该区已有17人获评正高，截至目前，全区正高级教师总数达27名，基础教育段高端人才比例稳居全市首位，为区域教育高质量发展注入澎湃动能。

嘉兴市实验小学的曹建林，深耕“未来化美术教育”领域，构建起独具特色的教学体系，让学生的艺术创造力与未来素养在课堂上开花结果。作为课程与教学中心课程办主任，他牵头开展20项国家、省市级课题研究，8项斩获省市级一二等奖；10多篇论文发表于《上海教育科研》等核心刊物，7篇荣获全国、省级大奖，促进了南湖美术教育的高质量发展。

嘉兴南湖实验学校的冯霞，在语文教学一线坚守三十余载，始终秉持“为学生的成长而教”的初心，以“轻负担、高质量”为教学追求。作为课程部主任，她以“精准带教、团队共进”的理念，助力大批教师从“新手”蜕变为“骨干”、从“骨干”成长为“名师”，成为学生喜爱、家长信赖的育人标杆。

同样在教学一线发光发热的，还有嘉兴市辅成教育集团党委书记冯明与北京师范大学南湖附属学校的体育教师高超群。冯明深耕数学教学领域，坚持“以预学分享促自主学习”的教学主张，深耕“自主·深度”教学实践，形成了鲜明的教学特色；高超群秉持“为理解而学”的理念，专注培养学生运用技能解决实际问题的能力，让体育教育饱含育人温度。

南湖区教育研究培训中心副主任沈李琴，在信息科技教育领域走出了一条特色发展之路。他践行“学·思·悟”教学主张，探索出“情境式任务型”课堂模式，形成“需求导向·问题驱动”的鲜明特色，勾勒出可复制推广的信息科技教育“南湖样式”。嘉兴南湖实验学校教育集团的屠小丽则专注综合实践活动课程开发与实施，倡导跨学科融合学习，成为区域课程改革的“排头兵”。

这些教师的脱颖而出，绝非偶然，而是南湖区教师系统化培育机制的生动缩影。南湖区构建起“新教师—骨干教师—区学科带头人—教学名师—名优特级教师”五级培育梯队，创新“三导师”师徒结对机制，深化教研员蹲点、“名师送教”、城乡教师交流等举措，已连续9年获得全省中小学教师专业发展培训绩效考核优秀。

如今，这6位新晋正高级教师已与全区名优教师并肩同行，成为南湖教育的“领头雁”。下一步，南湖区将持续优化教师成长生态，让更多优秀教育人才在这片沃土上脱颖而出，为办好人民满意的教育筑牢人才根基，让南湖教坛的星光更加璀璨夺目。