计算器早就有了，计算机早就普及了，现在都是AI时代了，还特么计算计算计算……中小学数学教育不应再侧重于对计算的练习，而是应该着重对于概念和知识的深刻理解，概念公式定理从哪里来的？为什么？有啥用？着重对于逻辑思维，批判性思维的启发，鼓励学生不拘一格，开阔思路，甚至是质疑一些东西，鼓励巧解，用多种思路和方法去解决问题，再对比分析，找出不同思路的优缺点。