#明说真教育#说到深陷手机给人带来的负面影响，真是不可小觑，我看学校也没什么高招，只是禁止罢了，有的学校更厉害，把敢带手机到学校的搜了个遍、然后当众砸毁，好吓人。我见到的几乎所有大人，尤其是当老师的和当爸妈的，无不看手机上瘾，几乎个个，这说明手机魅力无限。既然如此，大凡堵不住的东西，一定有某种不法阻挡的力量，是不是可以疏堵结合起来呢？ 我的一位记者朋友，本来才华横溢、文采斐然，陷入手机后，无法自拔，一方面陷进去以看手机为全部乐趣，另一方面缺乏灵感和自己对生活观察与体验，慢慢地成为手机高手，再也写不出那一流文字了。我建议他试试每天停开两个小时手机采访并思考，让他坚持两个礼拜，刚刚一个礼拜过去，他就告诉我效果蛮好，他感觉充实多了，现在半天不看手机都没问题了。多好呀！ 不少学校也采用了分段看手机管理法，根据总体情况来安排若干时间段，学生一方面有盼头了，一方面又忍着性儿等着看手机的时间到，也挺好；有的爸妈也不完全堵了，改为鼓励式看手机，你把什么什么作业完成了就给你半个小时手机看等，也挺好；我有个平时关系还不错的朋友群，过去一聚就看手机，我说今后我们再聚，每人只有一次看手机的机会（特殊情况例外），如果做不到的就不要再聚，几个人还在思想斗争中，我看看这招儿能管住手机瘾们不…… 其实说到底，现代化社会要培养学生的自制能力、忍耐能力和抗诱惑能力等，这些能力的培养不是简单地靠堵和禁止所能奏效的，而要巧妙设计具体的引导环节、引导方式和引导手段，引导就是疏。教育最难不是堵，教育最难是疏，社会何尝不是如此，人生何尝不是如此？！