#明说真语文#当下语文教学中，我始终疑惑有一个词儿，叫常态课，尽管当下新词儿满天飞，我仍然疑惑。什么叫常态课，大概就是正常的一堂又一堂地那样上课，名谓之；有常态课，当然一定要有非常态课。什么是非常态课，非常态课可以理解为变态课、病态课、怪态课，还是什么态课？如果是这样的，我理解当下各种各样以表演为目的的公开课、示范课之病了，简言之，这样的公开课、示范课就是变态课、病态课、怪态课！ 课就是课，就是面对学生进行的教学过程。什么是教学？百度的解释为，教学是由教师的教与学生的学共同构成的人类人才培养活动，旨在通过系统性知识传授和技能训练促进学生全面发展。我认同这个解释。按此解释，教与学肯定是变量，两个变量中，具体规定和具体要求怎么教、具体规定和具体要求怎么学，不仅荒唐，还明显有悖教学规律。所以，只有一种真正的课，就是教与学过程的真实发生，时间、地点、场合、背景等不同，必然带来各种各样的不同。真正的教师就是按照国家标准和教材，针对不同情况的对象施以不同的方法进行教的过程。 既然如此，哪里来的常态课与非常态课之别？而所谓非常态课为何大行其道、堂而皇之地存在？我看主要是利益作祟。一方面，当下相当多的教研员、所谓语文专家和名师多为靠所谓非常态课起家、成名并有了今天，所以他们不敢、不能、不愿否定所谓非常态课；另一方面，这些教研员、所谓语文专家和名师正在依靠各种各样的评比，可以从中获利，怎么能砸了自己的发财账户呢？！ 只是，可怜了我们的孩子们，尤其是被逼无奈地走上台上各种各样的非常态课的孩子们。孩子们，老师非常态，你们可千万别跟着变态，永远保持常态呀！