教师这份职业应该是‘锦上添花’，而不是‘雪中送炭’。 河南贾老师的事情让我明白有些事情不是我尽力了就有结果的；我曾以为努力就有回报，尽责就有善终，真心就有善待。 待在一线岗位已有5年有余，见过各种形形色色的学生，也见过各种各样的家长。最大的感悟就是对待学生真的要‘佛系’一点，正所谓不管成绩如何的学生，以后总有一条路是适合他的，我们能做的就是滋养孩子的内心，树立正确的三观，让孩子走入社会后不做有损人民的事情，我觉得这也算是教育的成功。办公室里的一位老教师给我讲了个故事：有一天她拿着大衣去干洗店，进店以后感觉这个营业员很熟悉但又想不起来是谁，第二次去拿衣服时这个老教师想起来了，这是她以前教过的一名学生。这名学生一直不敢看她，她也不好意思看那个学生。后来据这个老教师讲，应该是我不好意思，因为以前为了学习还教育过这个学生。现在看别人自己开店也挺好的，自己能够自力更生就已经很厉害了，说以后真不好意思再去洗衣店了。 其实作为老师从内心深处来讲，老师是最难做的一个人。不和家长沟通，家长会说这个老师不负责任；和家长沟通，家长会说什么事情都找家长，要老师做什么。从我们内心深处来讲，如果孩子学习能力一般，老师都不会去联系家长，因为我们能够自己想办法去解决。一般和家长沟通的都是一些在学习上问题缺失比较大的孩子，希望能和家长一起帮助孩子把缺失的内容补回来。 前天放学我看到班上的一位同学家长，想到这个孩子这几天的表现想和家长沟通一下。我想到的是这个家长上来就是‘肯定是你们最近没管她了，你们玩对他严厉一点’。我当时听了不知道怎么了，内心深处极为反感，脱口而出‘你又说这种话，不管他，我会和你沟通孩子的情况吗？正是因为想让他变得更好一些，才想和你反馈一下孩子最近的表现’。我说你不要总是这样觉得自己孩子比较皮，我们老师就不想管；我说我从来没有这种想法，在我眼中都是一视同仁。有时候说实话，不想和这样的家长沟通，一上来就说你不严厉、没有用心去管他。我还补充了一句‘孩子是活的，他有思想，可恨我没有遥控器’。 就说哪个老师不希望他的学生人人都考一百分？ 教师 教师工作意义 教师感受 教师 人教书育人 教师职业精神 论老师地位卑微 教师权利困局 教师群体的现状 老师职能定位 无作为的老师 教师职业理想 系统化教书育人 教师育人责任 聊城教师