内部人士回应本科生1年发40多篇论文本科生1年发40多篇论文引热议，天才光环下的学术争议温州医科大学一名大四本科生洪某某“1年发表40多篇论文”的履历引发全网轰动，不少网友直呼“确实有点天才了”。但随着事件发酵，内部人士及学界专家的发声，让这场“天才神话”背后的学术争议浮出水面，也让“唯论文”评价体系下的科研生态成为焦点。据公开信息显示，这位临床医学专业本科生的谷歌学术主页显示，2025年一年发表论文43篇，累计发表量达50篇，其中30余篇为第一作者或通讯作者，近30篇跻身中科院一区、二区期刊，引用量已达259次 。这样的产出效率，不仅远超同龄本科生，甚至让资深科研人员都望尘莫及，“天才”标签自然随之而来。但内部人士透露的细节却打破了完美滤镜：这些论文多依托孟德尔随机化、公共数据库等“套路化”方法，无需亲自进实验室做实验，且高度依赖固定写作框架，甚至可能借助AI批量生成 。有985高校科研副院长算了一笔时间账：即便每篇论文仅需100小时，40篇也需4000小时，相当于每天额外投入11小时，这在承担近4000学时课程的本科阶段几乎不可能实现。更值得关注的是，发表这些论文的版面费高达数十万元，其资金来源也引发诸多猜测。学界对此争议激烈。支持者认为，这体现了当代大学生的科研潜力与方法创新；但更多专家直言“违背科研规律”——真正的科学研究需要长期实验积累与深度探索，这种“快餐式发文”更像是投机取巧，偏离了科研探索真理的本质。温州医科大学相关部门回应称“正在处理此事”，但尚未公布具体调查结果 。这场争议的核心，早已超越“是否天才”的讨论，直指“唯论文”评价体系的弊端。当论文数量与保研、评奖、奖金直接挂钩，便催生了“重数量轻质量”的畸形生态，让“论文工厂”“AI代写”等灰色操作有了可乘之机。本科阶段本应是打基础、培养科研思维的关键时期，过度追求论文产出，反而可能忽视临床技能等核心能力的培养。“天才神话”的背后，是学术评价的深层困境。与其惊叹“一年40篇”的奇迹，不如期待更科学的评价体系——让科研回归本质，让创新而非数量成为衡量价值的核心标准。唯有如此，才能避免更多“套路化”论文的出现，真正培育出潜心钻研的科研人才。