#医学本科生被曝一年发论文40多篇#“确实罕见！一年发40多篇论文！”浙江温州，一名医学本科生被曝一年连发40多篇论文，还有5篇是ESI全球前1%高被引、前0.1%热点论文，甚至主持了多项国家级、省级科研项目。 消息一出，全网炸锅。有网友说：“一年40多篇，哪怕是综述、病例报告，也很难保证质量，科研不是拼数量的游戏。” 也有网友认为：“本科生能有这么多成果，背后肯定有团队和导师，不能简单用卷来否定。” 还有网友指出：“关键要看这些论文是不是真正有临床价值，而不是为了发而发。” 针对此情况，极目新闻记者就此事联系温州医科大学。学校相关部门工作人员回应称，已有专人在处理此事，具体情况需咨询宣传部。但记者多次拨打宣传部、教务处、科技处电话，均无人接听，这也让这件事更添了几分“迷雾感”。 看完这件事，周少认为本质上是大家对“本科生科研”的期待与焦虑。一方面，现在高校普遍鼓励本科生进实验室、参与科研，这本是好事，有助于培养科研思维和创新能力； 但另一方面，如果把“发论文数量”当成衡量学生的唯一指标，就很容易催生出“为发而发”“挂名论文”“流水线论文”等问题。 从教育角度看，科研应该是“做出来”的，而不是“刷出来”的。本科生阶段，最重要的是打好基础、培养兴趣和严谨的科学态度，而不是被裹挟着去追求“论文数量”。 学校和导师也要守住底线。如果大量论文只是“学生挂名、老师主导”，既不利于学生真正成长，也会透支学术信誉。#寻美三湘# #长沙新朋友#