这就是坏！”浙江一女孩口渴了，妈妈鼓励她自己进店讨水喝，女孩走进店里，很礼貌的讨水喝，店家也很爽快，给女孩倒了一杯温水。但是当女孩拿着水杯走向妈妈时，路过的另一个女孩突然伸出手打掉水杯。 温水洒了一地，女孩愣在原地，小手还保持着端杯子的姿势，眼眶瞬间红了。网友看完气得直跺脚，“这不是调皮，是纯粹的恶意”“女孩鼓起勇气讨水的样子多可爱，怎么就被这么对待”，评论区里满是对讨水女孩的心疼，对动手女孩行为的不解。 没人能体会那个讨水女孩当下的心情。她可能在进店前纠结了很久，妈妈的鼓励才给了她迈步的勇气，礼貌的询问、店家的善意，本该是一次温暖的小经历，却被突如其来的一推打碎。温水浸湿了衣服，可能还会有点凉，但更凉的是被莫名伤害后的委屈。换做任何一个孩子，经历这样的事情，大概率会不敢再主动和陌生人沟通，甚至对身边的人产生防备。 很多人会说“孩子还小，不懂事”，但“小”从来不是恶意的挡箭牌。儿童心理学研究显示，3-6岁的孩子已经能分辨基本的对错，知道哪些行为会让别人难过。那个动手的女孩，在伸出手的瞬间，未必不知道打掉水杯会让对方受伤、委屈，这种明知故犯的行为，本质上是同理心的缺失。而同理心的培养，从来不是靠孩子自发形成，而是源于家庭日常的引导和示范。 中国青少年研究中心曾发布过一份调查报告，显示儿童的行为习惯80%受家庭教育影响。如果家长平时只关注孩子的成绩，忽略了品德教育，甚至对孩子的调皮捣蛋、欺负他人采取纵容态度，孩子就会误以为“伤害别人”是可以被接受的。反之，如果家长在孩子犯错时及时纠正，告诉他们“要尊重他人”“不能随意伤害别人”，孩子就会逐渐建立正确的行为边界。 浙江当地媒体就曾报道过类似案例，有孩子在商场故意推倒其他小朋友，家长不仅不道歉，还说“小孩子打闹很正常”。这种纵容只会让孩子的恶意不断膨胀，从小的欺负他人，到长大后可能做出更出格的事情。而讨水女孩的妈妈，鼓励孩子主动沟通、礼貌待人，这种教育方式恰恰是在培养孩子的社交能力和善良品格，两种教育方式的对比，高下立判。 更值得关注的是，这件事也给所有家长提了个醒：品德教育要从小抓起，同理心要从日常培养。比如在孩子和同伴相处时，引导他们换位思考“如果别人这么对你，你会开心吗”；在看到别人需要帮助时，鼓励孩子伸出援手；在孩子犯错时，不包庇、不纵容，让他们知道要为自己的行为负责。这些看似微小的细节，都会在孩子心里种下善良的种子。 有人说“小孩子的世界很单纯”，但单纯不代表可以肆意伤害他人。每个孩子的行为背后，都藏着家庭教育的影子。那个打掉水杯的女孩，或许需要的不是指责，而是家长的正确引导，让她明白尊重他人的重要性；而讨水女孩的勇敢和礼貌，值得所有人点赞，她的妈妈也用实际行动诠释了“最好的教育是言传身教”。 善良从来不是天生的，而是后天培养的结果。在孩子成长的过程中，品德教育和知识教育同样重要，只有让孩子懂得尊重他人、体谅他人，才能成长为一个有温度、有担当的人。希望每个孩子都能在善良的环境中长大，也希望每个家长都能重视孩子的品德培养，让恶意远离童年。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。