发出来，让所有全国人民都知道！ 12月23日，江苏连云港新海实验中学初三学生徐凯瑞，走进了连云港革命纪念馆。 你知道吗？这可不是学校强迫的“任务式参观”，是徐凯瑞自己在历史课上听老师讲了连云港保卫战的故事后，缠着班主任要了纪念馆地址，周末特意约上3个同学一起去的！ 刚进馆门，他就被大厅里那幅高8米的《滨海烽火》油画震住了，眼睛瞪得溜圆，手指着画里冲锋的战士，跟同学念叨“原来当年咱们连云港的战士，是在这么惨烈的环境里打仗”，那股认真劲儿，连路过的讲解员都忍不住多看了两眼！ 他没像其他游客那样走马观花，而是从背包里掏出提前准备好的笔记本，一笔一划地记着展品旁边的文字介绍，连标点符号都没放过，这股对历史的敬畏心，真该让更多同龄人学学！ 纪念馆里的每一件文物，都藏着让人泪目的故事！ 徐凯瑞在一个玻璃展柜前站了足足20分钟，里面是一本泛黄的战地日记，主人是1943年牺牲的八路军战士李云鹏，年仅21岁。 日记里没有华丽的辞藻，只有“今日断粮第三天，仍坚守阵地”“掩护群众转移，轻伤不下火线”的朴实记录，最后一页的字迹歪歪扭扭，写着“若我牺牲，愿葬在连云港，看家乡解放”，徐凯瑞看着看着，眼圈就红了，悄悄抹了把眼泪，在笔记本上写下“向李云鹏烈士致敬，吾辈当自强”。 旁边的展柜里，还陈列着战士们用过的汉阳造步枪、锈迹斑斑的水壶和缝补了几十次的军装，徐凯瑞轻轻趴在玻璃上，仔细看着枪身上的划痕，嘴里嘀咕“这都是跟敌人拼杀的痕迹啊”，那种发自内心的震撼，比任何课本知识都管用！ 这里得说个专业知识点“革命文物实证历史”，这些看似普通的旧物，都是抗日战争时期连云港军民浴血奋战的直接证据，它们承载的历史记忆，比文字记载更有冲击力，这就是革命文物的“活化石”价值。 更让人动容的是，徐凯瑞还主动找到了纪念馆的义务讲解员张爷爷，缠着他问了好多问题。 “张爷爷，当年连云港保卫战，咱们的战士为什么能以少胜多？”“那些牺牲的烈士，他们的家人后来怎么样了？” 张爷爷是退休的历史老师，讲起往事如数家珍：“1942年的连云港保卫战，日军集结了3000多人，咱们滨海区的抗日武装只有800多人，但战士们利用云台山地势顽强阻击，硬是坚守了7天7夜，掩护了2万多名群众转移！” 徐凯瑞听得入了迷，把张爷爷讲的烈士事迹都记在本子上，还特意问了烈士后代的情况，当听说很多烈士后代现在还在为家乡建设做贡献时，他激动地说“我以后也要像他们一样，为连云港争光”。 你上学时参加过红色教育活动吗？ 有没有哪件革命文物，让你至今印象深刻？ 徐凯瑞的做法，戳中了很多人的心！ 他在纪念馆里待了整整3个小时，笔记本记满了3页纸，还拍了20多张展品照片，准备带回学校跟同学分享。 临走时，他在纪念馆的留言簿上写下：“今天我才明白，我们现在的幸福生活，是无数烈士用鲜血换来的。作为新时代的少年，我要铭记历史，好好学习，将来保卫祖国、建设家乡！” 字迹虽然稚嫩，却透着一股坚定的力量。 纪念馆的工作人员说，现在主动来参观的中小学生越来越多，但像徐凯瑞这样带着问题、认真记录的孩子，还是少见，他的行为也带动了身边同学，当天下午就有另外5名同学专程赶来纪念馆参观。 这里再科普个专业知识点“红色教育浸润式学习”，徐凯瑞不是被动接受信息，而是通过“看文物、听故事、记笔记、提问题”的方式主动学习，这种浸润式体验能让红色历史真正走进心里，比单纯的课堂讲授效果好太多。 说真的，现在有些孩子总觉得革命历史离自己很远，觉得“那些都是过去的事”，但徐凯瑞用实际行动告诉我们，历史从来不是冰冷的文字，而是一个个鲜活的生命、一段段滚烫的岁月。 连云港革命纪念馆里，珍藏着1200多件革命文物、3000多张历史照片，每一件都在诉说着“不怕牺牲、顽强拼搏”的红色精神，这些精神不是过时的口号，而是我们成长路上的精神养分。 你觉得现在的孩子该怎么更好地学习革命历史？ 是多去纪念馆实地参观，还是多看红色书籍、电影？ 红色基因的传承，从来不是靠说教，而是靠这种发自内心的认同和行动。 徐凯瑞只是一个普通的初三学生，但他的行为却像一束光，照亮了红色教育的意义——不是为了记住多少烈士的名字，而是要把烈士们的精神融入骨子里，化作努力学习、报效祖国的动力。 连云港作为滨海抗日根据地的重要组成部分，有着深厚的红色底蕴，像徐凯瑞这样的少年，正是红色精神的传承人，他们的存在，让革命历史永远不会被遗忘。 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。 徐凯瑞走进革命纪念馆的那一刻，不仅是在了解过去，更是在书写未来——未来的中国，需要更多像他这样铭记历史、心怀敬畏的年轻人，需要他们把红色精神代代相传，让英雄的故事永远激励后人。 这种传承，无关年龄，无关身份，只关乎初心和担当。 各位读者你们怎么看?欢迎在评论区讨论。