四年级学生凯凯弄丢了两张国庆作业卷，换来的不是老师的耐心询问，而是戒尺的抽打、拉拽推搡和脚踢。孩子说手臂被打得发麻，只剩指甲被打到时才有痛感，之后整整一周走路都不正常，最后被诊断为轻微伤。这本该是件能轻松解决的小事，却演变成伤害孩子身心的事件，实在让人揪心又气愤。 说句实在的，哪个孩子没丢过东西？作业本、试卷这类学习用品，更是小学生常弄丢的“常客”。就算是孩子的疏忽，老师有无数种正确的处理方式：让家长帮忙复印一份、安排孩子补做，哪怕是批评教育几句都没问题。可这位老师偏偏选了最粗暴的一种，用体罚来发泄情绪，这哪里是教书育人的老师，分明是在践踏教育的底线。 教育部早就明确规定，教育惩戒绝对不能包括击打、刺扎这种直接造成身体痛苦的体罚。老师手里的“戒尺”，本该是规范行为的警示，不是伤害孩子的工具。教育的本质是引导和包容，不是用暴力驯服。想想凯凯当时得多害怕，手臂麻到没知觉，却不敢反抗，这种恐惧和疼痛，可能会在他心里留下很久的阴影。之前也有过类似的事，有的老师因为学生写错单词就用铁尺打手心，导致孩子指甲凝血，还有的老师让班干部杖责学生，这些行为都不是教育，而是伤害。 作为老师，首先要守住的就是耐心和爱心。孩子犯错是成长的常态，要是连老师都控制不住自己的脾气，用暴力解决问题，怎么教孩子明辨是非、学会包容？家长把孩子送到学校，是信任老师能教给孩子知识和道理，不是让孩子去受委屈、遭打骂。凯凯妈妈看着孩子受伤的身体和异常的走路姿势，心里得多难受，这种信任一旦被打破，再想重建就难了。 而且体罚根本解决不了问题，反而会让孩子对学习产生恐惧，对老师产生抵触。真正有效的教育，是和孩子沟通原因，帮他找到解决办法，让他明白下次该怎么做。就算是教育惩戒，也得符合规律、讲究方式，比如让孩子做些公益服务、写份检讨，而不是简单粗暴地动手。 这件事也给所有老师提了个醒：教育惩戒要有尺度，更要有温度。手中的“戒尺”该用来丈量规则，而不是用来伤害孩子。不知道大家怎么看？如果你是凯凯的家长，会怎么处理这件事？你觉得老师面对学生丢作业的情况，该怎么做才合适？欢迎在评论区说说你的想法。（来源：新浪热点）