“儿子两个月补课用了三万多，结果孩子成绩一点都没有变，补课还要继续吗？” 朋友和我聊起这个话题的时候，非常沮丧。 相信很多家长，也有类似的诱惑，补课有用吗？ 包括我自己也疑惑，我的孩子正在读高中。 万事都要追根溯源，而不是一开始就看结果。 从根本上看，是父母非要孩子去补课，还是孩子自己想去补课？ 被父母逼着去补课的孩子，基本上是很不耐烦的，去之前还磨磨蹭蹭。 到补课的地方，学两个小时，也是心不在焉。 回到家，几乎是书包一丢，就不会回头看了。 也许老师安排的作业，也懒得写，反正不是学校硬性规定的。 孩子自己决定去补课了，说明孩子觉醒了，只是还没有找到更好的学习方法。 孩子会非常珍惜补课的机会，慢慢去琢磨。 但这样的孩子，占比不是很多。 下一个疑惑，为什么孩子补课这件事，很多人相信有用呢？ 其实，很多补课的地方，其本身是“培优”。 也就是原本优秀的孩子，到了那里，就能够进一步学习。 也就造成了一个假象——补一补的孩子，确实厉害。 当然，补课的一群孩子之中，有一两个有用。 就往往会造成“大家都信了，有用”。 也就是用小概率的事情，例子，去说服一大批人。 追根溯源之后，再去看自己的孩子，要不要补课。 毕竟这是花大钱的事，不要太随意了。 1.让愿意学的孩子去补课；如果孩子不好学，还是算了。 2.看家庭经济情况，决定是否补课。 如果家庭不允许，一开始就应该告诉孩子，靠自己，硬道理。 3.摸清孩子的学习真实情况，再去安排具体的课程，因材施教。 还给大家一个观点：父母给孩子补一补，花钱少，效果也还好。 很多父母就会说了：“我都搞不懂，怎么教孩子？” 其实这不是一个太难的事情。 父母跟着孩子从小学到高中，一起学习，很多内容是可以学会的。 起码在义务教育阶段的书，完全可以读懂。 现在学习的工具也多，看书，掌握基本，再看手机，找到一些解析。 如果一个家庭里，形成了父母和孩子一起研究题目的习惯，孩子的成绩肯定很好。 当然，也不是父母所有的课程都学，而是针对孩子的薄弱课程。这样，父母耗费的时间，不是太多。 最重要的是，家庭有学习氛围。 父母们，如果 你能够和孩子一起学，也能搞懂很多东西，那么学习就是在赚钱。 因为父母学了，就不要到处补习，费用也就不要花了。 与其盲目给孩子花钱，掏空家底，不如形成学习氛围，对孩子的教育投资，适可而止。 等孩子长大后，花钱的地方还多，留着点，是长久之计。