一线教师想提醒教育部：学校现在最需要做到的，不是让教师弹性上下班，不是减少考试次数，不是考试不给师生排名，而是减少学生的在校时间。 这话说到了根子上。教育部的“双减”政策初衷好，可政策要落地，不痛下决心减少在校时间，一切都会打折扣。孩子们太累了。 看看数据吧。中国学生日均在校约9.5小时。这个数字远超欧美多数国家，把童年挤压得只剩试卷。这是把时间堆砌当成教育质量的唯一解。 在校时间过长，直接结果是自由支配时间的消失。孩子本应用来运动、探索、发呆、想象的时间，全被填满了。这扼杀了创造力，只会培养出疲惫的“刷题机器”。 华东师范大学的研究也揭示了真相：校内课程时间对成绩的影响是“倒U型”曲线。超过某个拐点，再增加时间，收益反而递减，甚至为负。时间长不等于效果好。 将课间延长，把时间还给孩子，是教育理念的根本转变。它的意义远不止“分钟”的变化。从“管理导向”到“育人导向”，这才是把“健康第一”落到实处。 教育面对的不再是知识短缺的时代，而是创造力与自主性稀缺的未来。给学生留白，就是给未来留一个充满想象力与可能性的人。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
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