有家长私聊问我小月龄孩童应如何教育，今天专门写这篇文章，给家里有小月龄孩童的家长阅读，需要可自行收藏。 家长一般都是听着大道理长大的，某些长大后，本能的要把这些大道理讲给自己的孩子。道理必须讲，但是要讲究方法和技巧，把握好这个度，就有“事半功倍”之效，否则，只会“事倍功半”。 所以，大道理对孩子要小讲，要巧讲。 家长们在与孩子们沟通时，要掌握下面这些“言传”的技巧： 1、以建议的态度进行“言传” 孩子不肯听父母的话，很多时候是因为父母在讲道理的时候，没有扮演好自己的角色，往往过于刻板和严厉，无意中把自己置于孩子的对立面。家长不妨多些宽容，以建议的方式与孩子协商，使孩子觉得家长并无强迫和限制自己的意思，从而消除孩子戒备和抵制的心理。 比如给孩子买东西，一定要征求孩子的意见。款式颜色要尽可能让孩子挑选，但是关于价钱，则要家长说了算。 2、迂回的策略 迂回可以说是说理的一种必要策略。下面介绍几种常用的说理方法： （1）故事法 父母不妨可以当一回童话作家，寓言大师，“编造”，一个故事给孩子。这样既可以分散其注意力，避免局面僵持，又可以起到教育作用。 （2）逆向法 故意顺着孩子的意愿做某事并加以夸张，使其最终明白其中的害处。 （3）情景法 可以与孩子一起看儿童节目，让孩子指出电视节目中小朋友不正确的行为，表扬做的正确的小朋友。你会发现孩子的是非标准其实很分明。辨别好坏根本不成问题。 （4）换位法 与孩子一起做游戏时，可以与之互换角色。可以与之互换角色。例如，让孩子扮演医生为自己打针，家长则模仿孩子在医院哭闹,手脚乱动，以及向父母提出诸多要求的情景。结果孩子就像家长一样，严肃地批评父母不能乱哭乱叫，手不可以乱动。这样的换位游戏，可以让孩子理解一些深刻道理，寓教于乐。 3、自尊心的激发 孩子的自尊心和荣誉感都很强。如果父母能细致地发掘孩子身上的优点并及时加以肯定，就会激发孩子的荣誉感与自豪感，并使好的行为得以巩固和趋于自觉化。 例如，孩子喜欢听自己小时候的故事，于是家长虚构一些小时候的优点，经常告诉孩子：“宝宝小时候可乖了，他最讲卫生，吃饭也很乖……”这时再要求他照小时候那样去做，往往效果就很好。