🎓 一、跨区域名校结对，输入先进办学理念 - 广佛名校深度帮扶：广东实验中学、广州市铁一中学等名校与台山一中、鹤山一中等县域学校建立托管帮扶关系。通过互派教师驻校（如铁一中派遣8名骨干教师支援台山一中高三教学）、共享课程资源（开放高三数学题库、全学科教案）、共建教研平台，显著提升县域学校教学质量。台山一中2024年优质生源留存率提升12%，教师教学案例获省级名校认可。 - 高校专业赋能：北京师范大学珠海校区组建专家团队，对台山、开平、恩平等四市开展全学段帮扶。通过“诊断+示范+讲座”送教机制，覆盖师生超2万人次，例如在台山学业中学开展AI赋能教学示范课，为高三学生提供心理辅导讲座。 🏫 二、集团化办学扩容，激活县域教育内生动力 - 跨区域教育集团：推动蓬江—恩平、新会—台山等结对区域组建教育集团，例如鹤山一中牵头成立教育集团，采用“优质品牌高中+初中+小学”联合模式，实现薄弱农村学校帮扶全覆盖。 - 省级优质教育集团培育：根据《江门市推进集团化办学高质量发展实施方案》，江门市设定了明确目标：到2025年培育20个省级优质教育集团、30个市级优质教育集团，新建公办义务教育学校全部纳入集团化管理，并优先将薄弱学校、农村学校纳入集团化体系。 💻 三、数字化资源下沉，打破城乡教育壁垒 - 数字教育资源共享：上线各学段数字教材和教辅资料，依托武汉教育云平台（注：此处为材料引用，实际应为江门本地平台）推动城乡学校课程体系、教学计划、学生作业、考核评价“四统一”。 - 紧缺学科教师走教交流：通过“区管校聘”改革打破岗位资源校际壁垒，推动城镇优质师资向乡村流动。例如江门支持开展区管校聘改革，对乡村从教岗位聘任倾斜，长期从教教师可不占岗位聘任；教联体内牵头学校每年交流教师人数不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于30%。 🌱 四、精准化培训体系，提升教师队伍素质 - 专项培训计划：北师大珠海校区举办粤东西北地区中青年教师综合素质能力提升专项培训，台山一中教师通过培训考取在职研究生。 - “双百行动”项目：吸引13所省内高校与7个县（市、区）结对共建，例如星海音乐学院与台山打造音乐教育特色品牌，2024年台山华侨中学25名音乐生全部考入本科院校；华南理工大学与鹤山共建县域创新基地，近五年鹤山一中93名学子考入华工。 这些举措让优质教育资源真正“沉”到乡镇、“扎”进县域，使“家门口的好学校”从愿景变为现实，为城乡协调发展注入持久动能。