还原真实的历史，发掘历史真相

传播的历史靠人记录传播的，被三种力量介入，政治、历史学家、文学家，政治是必然的首要介入力量，历史学家有自己的主观想法，比如春秋笔法，比如史记里刘邦逃跑扔下儿女，逃跑肯定骑马更快很多，司马迁这么写，为的是揭露刘家人的冷血残酷一面，文学家呢，更是会文学加工，比如三国演义是小说，并不等同于史书三国志。最后是接受的历史，读者和观众，加入了自己的主观的理解，选择性接受历史，结果很可能和真实的历史相去甚远。历史是建构的，也是真实的。对我们普通人来说，重要的是从历史里学到了什么，茴香豆的茴字有几种写法和怎么来的，对普通人并不重要。更真实一些的经书价值很高，虚构成分多一些的纬书就没用了吗？能够从古流传至今，必定有其价值的。小黄书内涵段子集笑林广记，也还能让现代人笑一笑呢，古人也是很有趣的。

你要是看到“草创未就”（司马迁在《报任安书》里的叙述，已有草稿未润色）的《史记》，你更惊掉下巴了。首先，你会知道《汉书》里记载《史记》缺十篇究竟是缺的哪十篇了（目前很难区别哪十篇是后人补写的）；其次，你会发现司马迁如实记录了两座山的迁移，即衡山由大别山迁到现在的位置，苍梧山迁到连云港（今花果山，原苍梧山至今不明）；再次，你会发现司马迁也为长沙王吴芮写了传记（唯一一个没有传记的汉初异姓诸侯王，迁移的两座山都与长沙国有关）。

这字看上去真舒服漂亮。

其实读过正史，加上合理的逻辑推理，流传的历史确实有很多疑点。

这不显然的么，历史是胜利者书写的。以为上古时期尧舜禹禅位都是那么和谐的吗？里面故事多着呢。但是历史已经过去了，普通人没必要去计较，让专业的人去研究吧，我们需要的是从历史里学到东西。中国历史，偏激点说，可以说是错误复盘记录，走错了的，疯狂记录，后人你别这么干了！比如学生教材，几千年古代历史，初一学完了，不到两百年的近现代史，初二厚厚两大本，高一还要再学一年近现代史，大一还要学近现代史，因为这是我们最憋屈被打压最惨的时代。真正的历史基本上很难真实，王立群老师说他给分四个层次，“真实”的历史，记录的历史，传播的历史，接受的历史。真实的发生过的历史，但是当事人说话详略不同，别人难以抓住他的真实意图的，所以真实是很难实现的。记录的历史，好比视频被剪辑拼接，一段话里句子顺序换换，表达意思甚至可以南辕北辙，记录的历史是一个个片段，真实的历史是动态的发展的。传播的历史靠人记录传播的，被三种力量介入，政治、历史学家、文学家

孤证不立