“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” “这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” 在这个飞速变化的时代，教育却在出现的一些问题中走入了误区。老师本应是知识的传承者，学生学习的引导者，但当他们将监督孩子作业的责任甩给家长时，教育的初心在哪里？ 老教师的话一出，顿时引起了广泛的讨论。在家长群中，支持他的人纷纷发声：“确实如此，现在的老师越来越依赖家长，很多时候觉得自己的责任被转移了。”而反对声也不乏其人：“家长不参与监督，学生的学习成效又能有多少呢？” 然而，这个问题的本质不仅仅是教师与家长之间责任的推卸，背后更深层次的原因则是教育体制的变迁，以及家长与教育之间错位的期待。当前不少学校在追求升学率和成绩的压力下，盲目依赖于家庭的监督与辅导，仿佛只要孩子成绩好，教育一切都可以“交给家长”。 但老教师不禁发问：难道学生的学习只是完成作业、提高分数就够了吗？教育的核心在于培养独立思考能力、解决问题的能力，而这一切，教师的引导至关重要。教师不仅是知识的传授者，更是孩子成长道路上的精神引导者。然而，当老师的角色被迫边缘化，教育的质量自然会走下坡路。 看似简单的作业，其实是教育质量的缩影。它不仅关乎知识的掌握，更关乎孩子们的学习习惯与情感认知。老教师在批评中告诉我们：教育不能只是一道公式，而是一个人、一种灵魂的塑造。 在快节奏的社会中，家长们往往忙于工作，难以抽出时间去有效监督孩子的作业，教师的指导与关怀显得尤为重要。教育不仅是学校的责任，也是整个社会的共同事业。只有当学校、家庭和社会三者联动，共同付出努力，孩子们才能在这条成长的道路上走得更加稳健。 我们需要重新思考教育的意义。老师不仅要教书，更要育人；家长则不仅要监督，更要陪伴。这个老教师的话深深地刺痛了许多人，也许正是我们每个人内心的那根弦被拨弄了。在这个瞬息万变的时代，我们又该如何重新定义教育的角色，明确责任，给孩子们创造一个更好的成长环境呢？ 这不仅仅是一个教育问题，更是关乎未来、关乎希望的时代命题。让我们倾听这位老教师的声音，在教育中找回初心，让每一位孩子都能在爱和关怀中茁壮成长。家长督促作业 家长怒批老师