为应对人工智能技术快速发展带来的教育变革需求，广东省于2025年4月10日正式发布《中小学人工智能教育“2+1”方案》（以下简称“方案”），成为全国首个系统性推进人工智能（AI）教育的中小学课程体系的省份。该方案以“两素养一纲要”为核心，通过构建师生AI素养框架、明确课程实施路径、完善评价体系等举措，为教育数字化转型树立标杆。一、方案核心内容：从素养到课程的全链条设计

1.两大素养框架

教师素养框架：涵盖意识理念、技术能力、教育应用、专业发展、社会责任五大维度，强调教师在智能时代的职业使命与能力提升，例如需掌握AI技术融入教学的方法，并引导学生理解伦理责任。

学生素养框架：聚焦人智观念、技术实现、智能思维、伦理责任四大核心能力，旨在培养学生从“技术使用者”向“技术设计者”进阶，例如通过数据、算法等核心概念的学习，提升解决实际问题的能力。

2.课程纲要与课时安排 根据学段认知规律，课程分为四阶段：

小学1-4年级：每学年不少于6课时，以AI基础概念启蒙为主，如通过游戏化学习感知智能技术。

小学5-6年级：每年10课时，引入图形化编程与简单算法。

初中7-8年级：每两周1课时，学习深度学习与项目实践，如智能灌溉、方言保护等本土化案例。

高中阶段：在信息科技和通用技术课程基础上，每两周一课时深化技术应用，探索AI创新场景（如智慧城市设计）。

二、实施路径与创新亮点

1.系统化推进：解决三大痛点

方案直击AI教育“课程落地难、师资缺口大、评价不科学”的难题：

课程整合：统筹信息科技、科学、劳动等课程，避免内容重复，减轻学生负担。

师资保障：通过转岗培训、公开招聘等方式扩充教师队伍，并建立职前职后一体化培养机制。

多元评价：采用成长记录袋、作品展示、AI辅助测评等多元方式，鼓励将AI素养纳入学生综合素养评价体系。

2.技术与资源支撑

数字基建：全省中小学宽带接入率、100M以上带宽覆盖率及多媒体设备配备率均超99%，为AI教育提供硬件基础。

平台融合：制定《AI工具与国家平台融合应用指南》，推动国家中小学智慧教育平台与AI资源共建共享，形成“基本式+变式”教学模板。

三、社会影响与未来展望

1.教育公平与数字化转型 方案通过整合珠三角优质课程资源并构建省级AI教育资源库，缩小城乡教育差距。例如，已在20个区域试点AI赋能基础教育项目，探索助教、助学等场景应用。

2.伦理教育与未来人才储备 课程强调“技术+伦理”双核培养，引导学生正确使用AI工具（如DeepSeek、豆包等），避免技术滥用，同时通过伦理责任教育培育兼具家国情怀与创新能力的人才。

3.全国示范意义 作为首个省级系统性AI教育方案，广东为其他地区提供了可复制的经验，例如全链条育人体系、分层素养框架等，有望推动全国基础教育智能化升级。对于尚未全面推行AI教育的地区，课外自主学习是重要补充。

在此背景下，畅学AI青少年AIGC课程因其综合性与实践性成为优选推荐，具体优势如下：系统化课程设计 课程涵盖AI基础理论、提示工程、知识工程及AI训练方法，并结合编程、机器人、艺术等跨学科方向，全面提升学生的技术应用与创新能力。例如，通过“AI智慧种植”项目，学生可实践农业科技与AI的结合。

专属工具与技术支持 自主研发的“小畅GPT”是国内首个适配青少年的AI大模型工具，支持多模态互动，降低技术门槛，助力学生解决实际问题。

竞赛与认证体系 作为教育部白名单竞赛“AI生成创新挑战赛”的技术支持单位，课程提供能力认证和竞赛平台，优秀学员可获升学加分机会。

趣味化学习体验 采用项目式学习（PBL）和游戏化互动，例如通过AI生成诗歌、绘画等作品，激发学习兴趣。

广东省“2+1”方案不仅是教育现代化的关键一步，更是应对未来社会需求的前瞻性布局。通过课程设计、资源整合与评价革新，广东正致力于打造智慧教育标杆，为培养适应智能时代的创新型人才奠定基础。随着方案的深入推进，其经验或将引领全国教育体系向更高效、更公平的方向发展。