[向右R]从小学一年级到现在高一，10年了，带娃坚持了十年的朗读。我们所说的“朗读”重在体会文章；不是让孩子去进行“发音”技巧层面的训练。 . [一R]【朗读时间】 . 小学阶段约15分钟，初中约20分钟，高中约25分钟。 . 所以大家看到的我们的高一寒假安排表，语文和英语的朗读都是在30分钟。高中的学习任务重、压力大，交叉进行朗读，是个特别好的换脑休息的方式。 . 早晨、中午、晚上都可以朗读，但还是觉得早晨起床后、午休起床后朗读效果好（晨读效果又大于午读），因为从睡眠状态中出来，大声、放声读一读，真的是神清气爽、能快速进入清醒的状态。 . 古诗、文言文具有天然的诵读效果，尤其是排比句和押韵部分，让孩子体会汉语的节奏感、韵律感，越读越有气势。 . [二R]【朗读内容】 . 小学6年：文言文第一，现代文第二 初高中：现代文（作文）第一，文言文第二 . 语文学习其实是没有严格的分级标准的，朗读材料也一样。只要孩子能接受，无论年级什么都可以读。选择朗读材料时，要考虑以下三个方面： . ①一是韵律感、节奏感特别强的。 比如，《笠翁对韵》《声律启蒙》、儿歌、唐诗等等，适合学龄前和小低年级。 . ②二是文章结构工整、逻辑推理清晰的。 比如，我们的《朗读手册》里选的文章（可以参考我们的思路），主持词、演讲稿、解说词都可以，我们现在发的纪录片解说词、央视公益广告解说词，都特别好，都可以让娃读。 . ③三是情感表达色彩浓烈的。 比如，朱自清的《春》《背影》等名家名篇。再比如qun里发的纪录片《中国》的解说词，看似娓娓道来却又感情充沛，而且把重大历史事件用人文化的风格表达总结出来，很多群友私信我说娃爱看、爱读。这就是一个好的朗读材料。 . 小低年级的朗读材料，可以从冰心、金波等等作家作品或者简短的童话/散文、简单的诗歌中选择，还可以从阅读理解文章中选择。 . ④四是作文素材。 平时自己积累的作文素材，还有群里发的作文素材，都是朗读的重点。 . 一句话，就是文字的优雅和情感的真挚并存。 . 朗读材料尽量选择独立的文章，中长篇小说、时政新闻显然不适合朗读。 . 关于语文课文，老师就会布置朗读和背诵任务，按照老师要求做即可。另外，课文相对来说比较简单，建议每日朗读还是要有课外内容。