高校“严进严出”时代，一张录取通知书，不再是免死金牌。

“上了大学就轻松了”，这句曾被无数高中生视为“真理”的话，正在被现实打破。近期，多所高校接连发布降级、退学通知，释放出明确信号：大学不再是“保险箱”，本科教育正迎来“严进严出”的深刻变革。

一、趋势：多所高校动真格，学业预警成常态

近日，湖南中医药大学依据相关管理规定，对87名学生作出降级处理，对11名学生予以退学处理，原因为“不及格课程学分累计超限”。

这并非个例。今年9月，天津城建大学对54名学生作出降级决定。成都纺织高等专科学校一名学生因第三次达到降级标准，面临退学处理。

更早的3月，华南理工大学发布学业预警名单，对全校737名学生发出预警，其中134人首次降级试读，81人再次降级试读。

这些接二连三的通知，清晰传递出一个趋势：本科教育正在告别“轻松过关”的时代，学业过程管理日趋严格。

二、背景：“快乐的大学”正在成为过去

为何高校纷纷收紧出口？这背后是国家对高等教育质量提升的迫切要求。

2018年，时任教育部部长陈宝生就指出，应扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象，对大学生合理“增负”。2019年起，《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件接连出台，明确要求建立学业预警与淘汰机制。

同济大学高等教育研究所副教授张端鸿分析，在应试教育惯性下，不少学生进入大学后缺乏学习主动性。若不建立有效淘汰机制，高等教育易陷入“低质量、低效率”循环。

三、对比：国内外淘汰率差距明显，质量关口急需收紧

放眼全球，保持一定淘汰率是高水平大学的普遍做法。

数据显示，美国四年制大学毕业率仅57.3%。欧洲大学淘汰率更高：英国约20%-30%，德国约30%，法国高达50%。

反观国内，有学者指出，我国本科淘汰率长期偏低，普遍仅在1%左右，部分顶尖高校也不过5%。这种“宽出”环境，无形中稀释了学位含金量，也弱化了学生的学习紧迫感。

历史上，高淘汰率也曾成就教育传奇。西南联大在极端艰苦环境中培养出大批顶尖人才，与其严格的筛选机制密不可分。据统计，联大受过教育的学生约8000人，最终本科毕业仅2000余人，化学系某届43名学生中，仅9人四年后毕业，其中却走出了2位院士。

四、机制：阶梯式预警，刚柔并济的学业管理

当前，国内高校普遍建立起“学业预警—降级试读—退学”的阶梯式管理机制。

学业预警是“预防针”，针对可能出现学习问题的学生进行警示与帮扶。若问题持续，则进入“降级试读”环节，给予学生整改机会。若仍无法达标，则将面临退学。

各校具体规则有所不同。例如华南理工大学规定：不及格学分累计超15分予以预警；首次超25分予以降级试读一年；试读期满后再次超25分，原则上劝退。

值得注意的是，部分高校还探索出更具弹性的退出路径。如华中科技大学曾试行“本降专”机制，允许无法达到本科要求的学生申请转入专科，完成学业后按专科毕业。

南京大学则为不适应普通全日制学习的学生，提供转入成人高等教育（如自考、网络教育）的通道。这些措施体现了高校在坚持质量标准的同时，也兼顾了学生的多元发展可能。

五、启示：志愿填报与学业规划需长远眼光

高校淘汰制的强化，对学生和家长提出了新的思考：

志愿填报时，不宜仅盯“最低录取线”，更应关注目标院校的学业管理制度、毕业要求、学习支持体系以及往届学生的学业完成情况。

进入大学后，需彻底告别“过关思维”。主动规划学业、保持学习节奏、善用学校资源，成为必须培养的能力。家长也应转变观念，从“包办一切”转向关注孩子的学习适应性与心理健康。

学业预警与淘汰制并非只为“淘汰”，更是为了“唤醒”。它通过制度设计，激发学生内在学习动力，推动高校管理从“事后处理”转向“过程干预”，最终实现“不让一个学生掉队”的教育本义。

随着高校毕业关口逐步收紧，“考上大学=顺利毕业”的时代正在落幕。这一变化提醒每一位学子：录取不是终点，而是自主成长的新起点。唯有持续努力、认真对待每一门课程、每一个学分，才能真正赢得属于自己的未来。

对于即将填报志愿的高中生而言，除了比较分数和专业，不妨也多问一句：这所大学，能帮我成为更好的自己吗？

编辑：禾呈

审核：田甜