看着自家两岁的宝贝突然举起小手打在别人身上，许多父母心里都会“咯噔”一下。担心孩子性格有问题，害怕被别人贴上“熊孩子”的标签，这些焦虑再正常不过。但请先深呼吸，告诉自己：这很可能不是坏，而是孩子在用他唯一知道的方式表达自己。

两岁左右的孩子“打人”，往往与攻击性无关。这个阶段，他们语言能力刚刚萌芽，词汇量有限，无法准确说出“我想要那个玩具”“我太兴奋了”“你离我太近了我有点害怕”。那些挥出去的小手，很多时候是在表达无法言说的挫折、无法控制的激动，或是单纯的探索——他们甚至还不完全理解“打”会给别人带来什么感受。他们的动作往往快于思考，是本能先于控制的自然阶段。

因此，家长的第一反应至关重要。最忌讳的是以暴制暴，厉声呵斥或打回去。这只会让孩子困惑：为什么大人可以这样做，我却不行？它教会的是恐惧，而非理解。同样，急着替孩子道歉然后立刻转移话题，也错过了宝贵的教育时机。孩子需要明白行为与后果的联系，需要学习如何修复关系。

那一刻，请先保持冷静。温和而坚定地握住孩子的小手，蹲下来，看着他的眼睛，用简单平静的语言说：“不可以打人，这会痛。”重点是先制止行为，传递清晰的界限。然后，帮助孩子为情绪命名：“你是因为玩具被拿走了生气吗？”“你是太高兴了不知道怎么办吗？”这像给他内心的混乱感受贴上标签，是他未来学会自我管理的基石。

接下来，引导正确的表达方式。“你可以说‘我的’。”“你可以拍拍手。”“你想抱抱吗？”给他替代方案。最后，带着他一起完成简单的补救，比如把被碰倒的积木扶起来，或者让他递一张纸巾给对方小朋友。这不是惩罚，而是让他体验：如果我让他人不舒服了，我可以做点什么让情况好转。

这一切的前提，是理解与共情。平时多教他识别情绪，玩“开心、生气、难过”的表情游戏；在他用语言或恰当动作表达时，及时肯定：“你说出来了，真好！”孩子的社会性成长是一段漫长的旅程，我们的耐心就是最好的路标。

记住，今天你如何回应他无心的“打”，影响着他明天如何理解界限、共情他人与处理冲突。你的冷静与引导，正默默塑造着一个更懂得与自己、与世界温柔相处的孩子。