——写到这里的时候，已经历了失业半年有余，有一天感觉身体状态特别棒，就在跑了一圈步之后准备再从一楼爬楼梯上十六楼，刚爬到九楼便已气喘吁吁，只得坐电梯回屋。“这真是大起大落的人生！”一边想着妻子不在家的日子，一边喃喃自语道。
1988年10月28日 星期五晴
本日记本购于今日放学，价1.76元。
望谨记记日记三原则：练笔、记事、练字。
易龙于1988年10月28日。
1988年10月28日 星期五晴
《最易遗忘的目光》
这目光，使我看到了一个父亲的自私。
晚上，将给母亲买药剩的钱交给了父亲，顺便说：“我又买了一本日记。”
“又花了一块五、六毛钱吧！”
我盯着父亲的脸，神情凝住了，嗫嚅着：
“你原先给我买的那种涨到两块了，我买一本是一块七毛六……”
我怯胆地盯着父亲的眼睛看，恐惧但不知道离开那目光——那是《少年犯》里那位父亲的目光！只有我自己听得出我的声音在变，感觉到我可能要流泪。我花钱又花错了——假使给他买酒，该不会这样吧！呼，一口长气，小少年犯跑了吧——父亲恐惧的目光不见了，我的头一下低下去，耷拉下眼皮。没有感觉的、麻木的恐惧！
“我知道你拿钱就非得买东西！”他嘴角竟流露出了笑意。——也许想到了近几日我卖力的劳动。
哎！我迈出门槛，眼泪几乎掉下来。不过放心，很快会遗忘的，——司空见惯的目光！
1988年10月29日 星期六 晴
《不是辩解的辩解》
早自习考历史，匆忙做完，我最先交卷。出来算一算分数，最多七十多分！为什么考得这样水呢？
说实在的，我对这次考试一点都“不在意”，没有抽时间看一看，彻底地当作测验这阶段学习状况的工具了。因此，无论得多少分、旁人如何看待，都无所谓，低分只能说明这阶段没掌握好知识，亦或学习方法不当——实际上以往如果不是为应付考试而慌忙“抓紧”，哪一次成绩也不会比这次高的。
考了低分，其实也是自己有意的。按自己以往学习的方法，得了高分也没必要：一方面，只靠死记硬背难以真正掌握知识；另一方面，暂时的“全校第一名”到再高的学校后又将如何呢？因此，我打定主意，另辟一条学习方法之路，尽快掌握，有利于今后在学习上竞争。这个学习方法将以迟老师的“由大到小，分清领属”为主体。
我相信“福祸相依，互相转化”的观点，这次得了低分正意味今后将不断提高。
1988年10月30日 星期日 晴
《相声【恶作剧】》
甲乙（合）：今天，我们二人给大家合说个相声……
甲：（跑到乙后用腿一压乙膝关节）：跪下！
乙：（莫名其妙，欲起）干啥呀你这是？
甲：别动！先问问你：咱这相声的名字是个啥？
乙：（一拍脑袋，恍然大悟）噢，你搞上恶作剧了。
甲：嘿，还有脑瓜，起来吧……啊，先别……（摁住乙），你看这喜庆日子，反正跪一回，你就先给大家磕一个吧！（摁乙磕头）
乙：（挣扎起，气愤地）你……太过分了，看我收拾你。（做拳击状）
甲：怎么？要练两招！咱不怕这个！（做打猴拳状）
（甲乙二人咋呼）
乙：（退向一旁，向观众）这小子尽搞恶作剧，我不能跟他再闹了，得把他恶作剧的老底揭揭。
（转向甲，放手）喂，刚才我算领教了你的恶作剧了，你搞恶作剧历史悠久了吧！能不能同咱叙谈叙谈，让我也长长见识！
甲：（放下手，趾高气扬）怎么样？量你不敢同我交手。
乙：……
甲：嗯？要听恶作剧的历史？嘿嘿，不吹牛，恶作剧这玩意儿咱最拿手……
乙：那你不妨讲几个，我这里洗耳恭听。
甲：（顺口就来）我曾放到女生文具盒里……
乙：什么？
甲：癞蛤蟆，呱！呱！呱……
乙：哎呀我的妈！
甲：还往同学垫子里塞钢针，一坐下去血淋淋。
乙：多缺德！
甲：咱抓根长虫缠脖子上吓唬人！
乙：那不把人吓死！
甲：缠自己脖子上，一捏蛇头，拿舌头和蛇信亲嘴……
乙：不怕钻嘴里！
甲：真让你说着了！吱溜钻进大半截！
乙：完了……
甲：当时旁边的同学吓得捂着脸大叫，我乐哈哈地大嚼起来。
乙：吃蛇？不中毒才怪呢。
甲：放心吧，这块儿是胡萝卜做的。
乙：原来是假的啊。
甲：别看是假的，当时把好几个同学吓得大喊大叫找老师去了。
乙：看你怎么交待？
甲：没关系！别看我们老师个子大，也是个胆小鬼！
乙：老师找你好好教育一番吧！
甲：那当然，当时他说了好多，可我才不服呢！那怪咱吓唬人，是他们胆子小。
乙：老师又怎么说呢？
甲：老师说啦：是啊！胆大就不怕你的恶作剧了。希望你今后千万少闯这个祸，给你这本《新少年》，看看里面那篇用假蛇吓唬人致使一个小姑娘神经失常的报到。以后千万注意！万一吓坏了怎么办。
乙：搞恶作剧确实没好处，我那位当了大学生的三叔就曾吓坏了一人……
甲：真的吗？
乙：真人真事，我三叔就是咱班主任的老同学。不信你可以问问他。不过说你的事——你当时接受批评、承认错误没有？
甲：我呀——说实在的，我的假蛇就是在那篇文章启发下造出来的。所以当初我根本没看，为了快点逃出办公室，眼珠一转：不就是假蛇吓吓人嘛……哎呀！老师看您后面……那是什么？
乙：啊？
甲：蛇！
乙：哎哟！
甲：（往乙兜里塞）在这呢？
乙：你这真是的！
甲：我把老师钢笔插他兜里了。
乙：可忘了你的老师胆子小！
甲：当时吓得他妈呀一嗓子，脸都变色了！不过对我可宽容，一抬手推出来了。
乙：怎么了？
甲：第二天才知道，老师连惊带气加上有点病，不能上课了。
乙：看看！惹大祸了！真得改改才行！
甲：是！在全班同学谴责下，我痛哭流涕，决心痛改前非，结果被推选为代表去探望老师，向老师道歉，决心改正这个坏毛病。
乙：这么说：你现在改好了？
甲：那当然。
乙：嘿，刚才上场你……
甲：（不好意思地）说话别揭短……哎，看，你背后有俩大虫子。
乙：啊？快快快快……（不知所措）
甲：哈哈，别怕，吓唬你呢！
乙：还恶作剧呀！
1988年10月31日 星期一 晴
碧蓝的天幕，时常见到人造卫星的踪迹，何时我也能造出一颗卫星呢？
1988年11月1日 星期二 晴
《倒霉背兴的一天》
因为昨天用凉水刷牙，咳了好久，今一早就觉得嗓子疼痛，说话变了声。我心里真难受！
挂钟走时不准，到学校后方知第二次迟到了！我真想哭，——偏偏同学们又来凑趣，大吵大嚷“易龙也迟到了！”坐在那儿也不坦然——虽然一进校门，迎头撞见的老师并未批评，我耳边却回想起昨日老师批评季东龙的话。要是少吃几口饭，也许晚不了！真是！
下第二节课，我连打带闹推搡了强宝义一下，“哗啦”推倒了课桌，打碎了桌箱里的小半块玻璃。中午才知道是季树民打剩下的。人家只包（赔）多半块，这小半块怎么办？强宝义明确指出，这是我弄打的，当然该我赔（虽然他指出的方式是不对的）。我几经反思，默认。单等明日抠那舍不得动的储蓄盒了。
上下午第一节课了，心不在焉的我一中午昏昏沉沉，，现在又茫然。季文彬让起歌，我问：“起什么歌？”“你挑着担……”“我挑着担——一二！”我沙哑的起歌引来哄堂大笑……
上劳动课了，同桌埋怨我说话不算数——没给他拿工具，而我呢！拿了把断了锨杠的锨。
放学路上，迎面过来个人，直到了跟前，才认出是马龙老师，喉结动了动，没想出怎样回复搭话，时机错过了，心不在焉。（没有他，这半年我会空手上一学期课的。）
到了家，猛然记起：锨落学校了！
1988年11月2日 星期三 多云
《在姥姥家》
姥姥万般好，一事不称心。在姥姥家，没了家中烦恼；然姥姥一味给操办好菜饭，而不想给个好学习环境。到了姥姥家，在家中的生活规律一一被破了例，这也是出门（在外）最大的不足。
1988年11月4日 星期五 晴
《混乱的班级》
近来班级愈显混乱，仅记几例：
许多男“学生”专挑逗、侮辱、打骂女同学；
自习课打骂玩闹者不乏其人；
值日生常不好好值日，甚而有的值日生一放学便溜之乎也。
不知造成这个班级混乱的原因是什么！
1988年11月5日 星期六 晴
《苦想冥思》
近来常感茫然：难道自己学习方法真不对头，为什么一过关就“绝望”了呢？难道真的要名落孙山！
人——看哪一个也不顺眼，做个堂堂正正的人也着实不易：为什么坏势力这么强大？我决心绝不屈服于坏势力，我为了斗争，为了对得起自己——“人”。我不怕得罪人，不怕报复……我全不怕！
我不怕低分，不怕挨批评……我不怕，我将最怕不能牢固地掌握知识！
1988年11月6日 星期日 晴
《理想前途》
朋友，你的理想是什么？是当一名作家、一名科学家；是当一名解放军战士，一名医生，一名工人，还是政治家、运动员、农民？
亲爱的同学们，如果你还没有树立理想，那么就请好好想，选择最佳职业，——这关系着你的前途。
1988年11月7日 星期一 晴
《碧玉微瑕》
逢集，中午放学我们去转悠。小摊小贩遍布街市路畔，好一派繁华景象。
忽然看到一处人特别多，好象出了事。忙凑上去。只见一大个小贩子站在人群当中比划着吵嚷。旁边立一黑脸姑娘。通过小贩子的吵嚷了解到：这姑娘偷了人家一双袜子，小贩将其自行车扣留，让其包赔十元……
我们抹身走开，远离这群人。这事发生在此时此地，真似一块碧玉之上的一个斑点。
1988年11月8日 星期一多云
《一梦的收获》
昨夜做了个令人惊悸的梦。至今梦境犹历历在目：妈妈她……我们悲痛欲绝，家里一派空荡……猛然醒来才知乃一梦。
可怕的梦境算是一去不返，矛盾重重的生活之路仍在延续。我将在生活之路上不断扫除障碍，一直奔向理想的尽头。我努力学习是为了家庭，处理好家庭关系何尝不是呢？
凡事失去之后才感到它存在的价值，有一天真正进入了梦境则悔之晚矣！
从今家务一律来之不拒！
1988年11月9日 星期三 晴
《有趣的冬》
冬是这么严酷，然而乐观者对此肯定比凡卡和他爷爷在一起过冬时更能觉察出冬的趣。
每天，同学都冻得脸铁青，但很少有人肯多穿衣服。穿得过早过多，会有人“指责”你是“冻死鬼”。不过，我得“动脑筋”可不能“冻自己”。
1988年11月10日 星期四 晴
《“早暖晚必寒”的说法对吗》
我穿上了大棉袄，引来不少人的哄笑，他们笑我“冻死鬼”。也有的同学说：“现在穿多了冬天更冷。”由此我想到大多数人现在没过多穿衣服，也是想如今穿多了到严冬就不暖和了。那么这种想法和说法是否对呢？
我认为这是错误的。早穿棉衣早暖和，当然在初冬比较能御寒的棉衣未必能抵御得了深冬的严寒。因此同一件衣服，初冬穿了，到严寒期再穿未必不“搁”（抗）冻。至于同一件衣服，“严寒再穿才搁冻”的说法未必正确——我每年冬天有这样感受：初冬穿得少冻得哆哩哆嗦，严寒时再不多穿身体已经顶不住了，这时候再穿上棉衣同样哆嗦，却因为是“严寒”，因此觉得相对暖和；而今我先穿了棉衣感觉很温暖，到了严寒时节这件衣服就相对地不温暖了，因此才有这样的感觉：穿过早了不抗冻。实际上，把早穿与晚穿相比较：早穿挨冻时间短，晚穿则挨冻时间相对长，因而有衣服闲着莫若早穿上！
1988年11月11日 星期五 晴
《少参与社会交际会造成思想闭塞》
近半年，我一心扑在学习上，到了对社会上的事不闻不问的地步，思想明显地闭塞了；头脑中只有学习上的欢喜与烦恼，作文明显地没有了材料来源。看来应增加社会交际。
1988年11月12日 星期六 晴
《山外青山楼外楼》
在这次演讲试讲前我总认为大多数同学是不行的，错在我是把我们同演讲家去比较了。至于我嘛——在这方面还有些研究……在我刚刚试讲完时，我还麻木在这朦胧的思想中。直到主持人迟老师将一些演讲得好的同学挑出来，我头脑中才浮出他们演讲时流利的谈话，形象的动作，丰富的感情……方才恍然：山外有山楼外有楼！
1988年11月13日 星期日 晴
上午，我和父亲去卖葵花籽。父子俩都怕冷，一同穿上了大棉袄。
上路了，几辆自行车很快超过我们。由于我们自己慢，看着别人挺快。
后面过来位老同学，跟她打个招呼，笑眯眯地也过去了。
父亲下了马车，小跑起来——因为坐着冻脚，我看着挺可乐：厚敦敦的父亲像个大雪人。
我总觉得有许多人笑我穿得这么厚，我在心里同他们辩解：人家怕冷，就是怕冷嘛……
1988年11月14日 星期一 晴
因起夜小便而耽误睡眠，致使早晨不能按时起炕，因此须控制起夜小便。准备从两方面控制：一、少饮水；二、必须出屋方便！
1988年11月15日 星期二 晴
现今的同学，每天冻得哆哆嗦嗦，然而并非无棉帽、棉鞋或棉衣。我想他们不穿棉衣有两种原因：（一）追求“秀丽”；（二）认为“不到时候”；（三）怕众人的舆论。
我在这方面可费了脑筋：不穿棉衣棉鞋，冻得脸青身哆嗦，晚上手和脚冰凉导致很久不能睡着，影响睡眠、浪费时间。我可不能再做傻瓜，不能怕别人说佬，这也是在锻炼意志！
1988年11月16日 星期三 晴
作文，必须写实，老师对于《假如没有老师》这篇稿子的修改足以为证。
“对于父母的这段议论是否要删去呢？文题是《假使没有老师》，父母虽是‘启蒙老师’，可重叙说父母，而并非老师啊！况且听众是否也在这儿产生疑问呢？”
“若将这一段删去，前一段又是什么意思呢？没有‘启蒙老师’的重要作用，光是‘老师’的教育也怕略显不足吧——我们班不就有这样的同学吗：老师的手段用尽无济于事——他的父母已使他秉性难移了！”
“好比一篇文章，有详略和主次之分，纵使‘启蒙老师’不在‘老师’之列，权且将它当次要内容，有何不可呢！”
1988年11月17日 星期四 晴
演讲，做为敞开心扉、教育他人和自我教育的活动，非常值得提倡。若提及提高能力，开展此活动更是迫在眉睫。
1988年11月18日 星期五 晴
《晚归二小时 收获甚“可观”》
值完日了，住宿同学已打了饭来。我心念一动，拿出饭盒对他们说：“我参加你们的晚餐行吗？”
“来吧！来吧！”“欢迎，欢迎！”真没想到这么盛情。我端着饭盒欲将满盒的剩饭（他们中午剩下给我拿回家喂鸡的）倒进他们饭盒，他们连忙阻止：“别，别……要吃你就吃啊！”我故意两手一摊，我说了：“我不能把你们的饭都喂鸡，我得实现自己的诺言……”
（那是中午，他们剩饭了，问我要不要拿回家，我当然要，但觉得每天这么只是拿，连句感谢话也不说多不好，于是开玩笑：“你们总不能把饭都给我喂鸡！”）哈哈！他们都被我说笑了，我很满意自己的开场白，开始一起共进晚餐。
“席间”谈笑风声，山南海北，无所不谈。一盒饭眨眼餐尽，知心话难以说尽，干脆我们就谈开了心。
直到很晚了，我打消了在这儿抄作文的念头，打算走。所有同学都盛情挽留，要我住这儿。我问：“学校不是不让走宿生随便留宿吗？”得到的解答是：“并不严密查宿——特别是不曾查过人数——况且今天倪法峰回家了，你充倪法峰他们也不认识你。”
“那床凉吧？”“不凉，越睡越暖和呢！”“那也不行，关键是我没拿明天的书本。”“咱俩看一本。”同桌说。“本呢？。不行啊！再说，我又没跟父母打招呼，他们也不放心！”我缓缓背起书包，在他们挽留声中走出教室。
看着这校园夜景：明亮的灯光，通明的窗口，欢乐的说笑声所构成的校园装扮着静谧的夜，是这般美好，朦胧中来往的人影，又显示出学校生活的神秘。
我走出了校园，奔上月色朦胧的路。感觉心情很激动，今天晚走这约二小时收获真不小：首先，若不是“一时冲动”的胆量，今天的收获将一无所有。当然，这“胆”的作用可不仅仅是吃自己总以为很香的一顿饭——出于对住宿生生活的不了解，我总觉得他们的饭好吃，虽然尝了几次“虫子包”，还隐隐有这样微妙的心理，今天算真正品味了自己心中的佳肴：这饭并不香，菜也不可口，还会吃到沙粒，我却吃得津津有味！——还使我窥探到了学生生活的一个侧面，真正了解了一点自己平时认为不怎样的同学的品格，认识到了同学间不能被平时的打骂冲淡的友谊……
1988年11月19日 星期六 晴
《演讲收获》
经过这次演讲我认识了：我的能力原来也是平平！
在演讲的最后准备时刻，未学武还给我修改了几处——贴心友好的行为——他本就是我心目中的知音！