今天的生活像被按下了重复键，接连两件小事，让我对着手机屏幕生出些细碎的思考。

上午，上街办事，远远瞥见曾经教过的学生和妈妈并肩走着。我刚擦肩而过，就听见身后传来他清脆的声音：“妈妈，那是某某老师唉！”

明明他已经清晰认出了我，却没能当面说一声问候。

下午在河边散步，晚风正柔，回家后却收到一条微信，是已经毕业的学生发来的：“老师，刚刚遇到您了，我剪短了头发，没好意思叫您。” 这个孩子当年成绩不突出，还总有些小违纪。

想起自己上学时，总因害怕不敢主动和老师打招呼，可这两个孩子平日里看着是活泼外向的，难道骨子里是腼腆之人，所以会选择“默默认出”而不是“主动问候”？

其实，我从未奢求学生们路上必须要给我打招呼、事事惦记，或者是毕业之后还常常来看望我，只是觉得，一句简单的问候，是发自内心的尊重，更是刻在中华民族骨子里的传统美德。

礼貌，人际交往中最朴素的温暖。它藏在遇见师长时的一声问候里，躲在接受帮助后的一句感谢中。

作为教育者，我们教孩子知识，教他们做人，而“德”的培育，往往就藏在这些细微的日常里。

在教育教学中，我们或许不必刻意说教“要讲礼貌”，但可以在课堂上渗透传统文化故事，在生活中引导孩子关注身边人的付出。

德智体美劳全面发展，“德”是根基。那句未说出口的“老师好”，不是孩子的过错，而是提醒我们：传统文化的传承、良好品德的培育，需要润物细无声的时刻坚持引导。