家里玩具堆成山、绘本扔得到处是，孩子找东西要翻半小时，出门前总忘带水壶 —— 不少家长都被娃的 “无序” 搞得头疼。其实不用反复催促，用对 “五常法”，就能让孩子从 “甩手掌柜” 变成会自我管理的小能手，家长也能轻松不少。

孩子的玩具越买越多，可真正常玩的没几个，还容易养成 “贪多不珍惜” 的习惯。“常组织” 就是帮孩子理清 “需要” 和 “不需要”，训练观察力和决策力。

好处：让孩子学会检查物品是否完好、是否有用，避免盲目堆积；还能培养 “够用就好” 的理性思维。

实行方法：给孩子固定收纳空间 ——1 个玩具架、1 格饰物柜、1 个鞋架就够了。每周花 10 分钟，让娃自己筛选玩具：“这个小熊你半年没玩了，要不要送给需要的小朋友？”“这本绘本你已经能背下来了，要不要放进‘分享箱’？” 从小学会取舍，家里也能少些杂乱。

孩子总说 “妈妈我找不到蜡笔”“我的袜子在哪”，其实是没养成 “物归原处” 的习惯。“常整顿” 就是让每件物品有 “名字” 和 “家”，培养责任感。

好处：孩子会主动分类物品，用完自觉放回，减少丢三落四的情况；还能提升反应力和条理性。

实行方法：简单贴标签就好 —— 绘本架最上层贴 “绘本区”，玩具胶盒贴 “积木盒”“拼图盒”，甚至袜子抽屉也能贴小图案区分。刚开始可以和娃玩 “30 秒找东西” 游戏：“咱们比赛，看谁先找到红色蜡笔！” 慢慢孩子就会记住 “东西要回自己家”。

很多家长追着孩子洗手、整理衣服，其实让孩子 “看得见” 自己的状态，比催促更有用。“常清洁” 就是帮孩子建立自我检查的卫生意识。

好处：孩子会主动保持身体和衣物整洁，减少生病概率；还能学会分担家务，培养责任心。

实行方法：在卫生间挂一面孩子够得着的镜子，让娃洗完手、穿好衣服后自己照一照：“看看小手是不是干净了？衣领有没有翻好？” 另外，让娃做些力所能及的家务 —— 吃完零食收拾餐盘、自己的脏衣服放进洗衣篮，慢慢就会明白 “自己的事自己做”。

孩子遇到问题只会哭、不会说，或者做事没章法？“常规范” 能帮孩子理清思路，学会沟通和解决问题。

好处：提升孩子的表达欲和自信心，遇到困难知道怎么求助；还能营造亲子间的尊重氛围。

实行方法：在孩子房门挂个 “小黑板”，让娃画一画或写一写 “我在搭积木”“我在看书”，家长看到就不会贸然打扰，孩子也会觉得 “我的想法被重视了”。再在家养一盆小多肉，让娃负责浇水、晒太阳，看着植物长大，孩子会更有耐心，也更懂如何照顾身边的人和事。

“作业明天再写”“玩具明天再收拾”，孩子的拖延症其实可以用 “正向激励” 改善。“常自律” 就是帮孩子建立规则感，学会自我约束。

好处：孩子会主动完成任务，减少拖延；还能提升自尊感，知道 “我能管好自己”。

实行方法：准备 “印花奖励表”—— 收拾好玩具、自己刷牙洗脸，就能得 1 个印花，集满 10 个可以换一次 “小愿望”（比如去公园玩、买一本新绘本）。再和娃一起调闹钟，让他自己决定 “早上 7 点起床”，每天看 “任务清单”（比如 “放学先写作业”“睡前收拾书包”），慢慢就会明白 “今天的事今天做完才踏实”。

其实孩子的自我管理能力，不是靠家长 “催” 出来的，而是靠 “方法” 练出来的。用 “五常法” 陪娃慢慢试，不用多久你会发现：娃不仅能自己收拾东西、管好自己，还会更有责任感和自信心 —— 这才是让孩子受益一生的能力。