随着“雪假”进入第三天，辽源各冰雪景区依然人气不减。天陆山滑雪场的驰骋身影、康源谷雪乡的嬉戏欢笑，以及遍布各中小学的创意冰雪活动，共同构成了一幅生动的冬日成长画卷。辽源市以“雪假”为契机深化冰雪实践，将其作为落实教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》（体质强健“二十条”举措）的重要抓手，积极探索“五育并举”的鲜活样本，推动政策要求落地生花。

驰骋天陆山：

雪道上的“勇气课”

“雪假”期间，天陆山滑雪场化身为没有围墙的“勇气课堂”。皑皑雪道上，不同年龄、不同水平的身影交织成冬日最活跃的群像。单板滑行如贴地飞行的灵燕，板刃切雪时溅起细碎雪雾，骑手屈膝弓背、重心压低，随地形起伏灵活调整姿态，时而侧身滑出流畅的C形轨迹，时而借助雪坡轻跳腾起，衣袂翻飞间尽显随性洒脱；双板滑行似舒展双翼的白鹄，雪板平行交替推进，蹬、滑、转衔接自然，滑雪者身姿挺拔、双臂轻摆，在雪道上划出规整舒展的S形弧线，速度与平衡完美契合，每一次换刃都利落干脆，裹挟着风雪的呼啸声一往无前。

家长李先生说：“这次雪假，我们全家都来滑雪了。看着他摔倒了又爬起来，这种抗挫折锻炼才是真正的成长！”

这场“雪假”不仅是一次运动体验，更是一场教育观念的生动实践。它精准回应了社会对“减负”和全面发展的期待，让孩子在自然与运动中，收获比纸面分数更珍贵的品质。

嬉戏康源谷：

雪乡里的“合作课”

与滑雪场的速度与激情不同，康源谷雪乡则充满了纯粹的嬉戏与协作。孩子们成群结队，拉着雪圈从坡道滑下，欢声笑语回荡在山谷；雪地悠波球中，小脸蛋憋得通红，玩得不亦乐乎。

市第十九中学副校长王兴华说：“‘雪假’将孩子从抽象的题海中解放出来，投入到具身的、合作的真实游戏中。这种在玩耍中自然习得的团队精神、沟通能力和快乐情绪，是任何其他教育都无法替代的，对儿童身心健康和社会性发展至关重要。”

冰雪的魅力，正在于它用最直接的方式，教会孩子们如何与他人、与自然愉快相处。

创想校园里：

家门口的“灵感课”

与此同时，辽源各中小学的校园也变成了冰雪创意工坊。市第一实验小学将“行走的课堂”开到了天陆山滑雪场，让“冰雪小达人”在专业雪道上驰骋。市第二实验小学则以一场火热的冬季长跑比赛，在校园内点燃了运动激情，用奔跑的脚步诠释坚持，让阳光体育精神在冬日校园深入人心。市实验中学南校区将活力注入雪地足球赛，并用镜头捕捉“冰雪校园”的活力瞬间。市第十七中学的“雪假”活动尤为立体：在校内开展欢乐的“雪合战”让学生尽情释放天性；在校外组织学生参观辽源市二战盟军高级战俘营旧址展览馆，实现了“戏雪寻趣”与“红色铸魂”的完美融合。这些丰富多元的校内活动，构成了“雪假”坚实而富有创造力的基础，确保每一个孩子都能在家门口收获灵感、体验成长。

从天陆山到康源谷，再到每一所充满巧思的校园，辽源的“雪假”构建了一个立体育人的新场域。这不仅是一次假期，更是一次教育理念的生动实践——当教育跳出课本拥抱自然，当评价超越分数看见成长，孩子们的天地便更加宽广。辽源的“雪假”，不仅响应了“热爱吉林 喜迎大冬会”的主题，更是将冰雪“冷资源”创造性转化为“五育并举”热载体的成功实践，成为滋养孩子们全面发展的宝贵养分；辽源的探索，正让教育在欢声笑语中生根，在冰天雪地里开出充满生命力的花朵。