真正决定孩子成绩的，往往不是智商，而是习惯和品性。

很多家长：“我家孩子很聪明，就是不爱学习”。说这句话的，基本都不聪明，什么是聪明？聪明是知道上学的时候应该学习，玩耍的时候应该玩耍。

而不是那种走捷径，凡是喜欢走捷径的，基本都是不聪明的。

小学阶段，有这4个特征的孩子，才是真正的聪明，趁孩子还小，要好好培养。

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喜欢问“为什么”的孩子

宝：妈妈，为什么小鸟会飞？

妈：因为小鸟有翅膀。

宝：那我们要是有了翅膀也可以飞起来吗？

妈：自己长的，也许可以，要是借助外力可能不太行，但是我们的飞机就是参考了鸟类才创造出来的。

宝：除了翅膀还需要什么？飞机飞起来是什么原理？

这样的孩子，你千万不要感觉她烦，正是因为孩子的好奇心，她们就会探索更多的可能性。

所以，平时不要剥夺和孩子交流的机会。

一个对世界充满好奇的孩子，不用你逼，他自己就会去探索、去思考。这种主动学习的劲头，比上多少补习班都管用。

落地实操：

①、故事互动

可以陪孩子读一本故事书，然后问一些问题，比如：“如果你是主人公，你会怎么做？”这些都会引起孩子的思考，也会让孩子养成提问精神。

②、陪孩子寻找答案

前几天孩子问了我一个问题:“妈妈，法国的乌鸦可以听懂美国乌鸦的语言不？”

在我不知道的时候，我会陪孩子一起去找一下答案。而不是直接忽视，或者乱回答。

③、家里有一本书

在家里放一本《十万个为什么》或者儿童百科全书，让他自己翻。

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家里书很多的孩子

家里书多的孩子，基本都是比较聪明的，因为查理芒格说：“我认识的聪明人，没有一个不是每天读书的——一个都没有。”

有好多孩子，小时候成绩并不是很突出，但是到了初中就可以成为黑马，很多人不明白，为什么我的孩子小学成绩还不错，到了初中成绩却不尽人意？

我想说：“没有养成好的习惯，成绩再好，到了初中都会掉队”。

到了初中，成绩可以上升的，大多是在小学阶段有了海量阅读，即使遇到比较难的知识点，孩子也可以更轻松理解和吸收。

落地实操

①、书架不当摆设

有的家长比较喜欢干净，总是喜欢把家里收拾的干干净净，于是不允许书架太乱，导致很多孩子看书都有压力。我们正确的做法是，不定时陪孩子整理自己书架，一周拿出一系列书，进行享受式阅读。

②、记录读过的书籍

我们可以准备一个书籍记录本，写上日期和书目。每每翻阅个本子的时候，都可以看到自己读过的书，会很有成就感。

③、亲子阅读

只有家长喜欢看书的时候，孩子才会爱上，如果可以固定时间，陪孩子一起阅读的话，孩子就会爱上阅读。可以你读自己的，孩子读孩子的。

3

能管住自己的孩子

班里成绩稳定的孩子，都有一个共同点：该干嘛的时候干嘛。

上课铃一响，立刻坐好；作业不用催，自己记在本子上；说好玩20分钟手机，到点就关。

那些管不住自己的，再聪明，成绩也不会好到哪里去。

如果孩子写作业，都需要家长一直催，那就不要指望她有一个好的成绩，所以写作业拖拉磨蹭，本身就不是学霸的苗子。

自律不是天生的，是练出来的。

落地实操

①、写作业计时

很多孩子写作业磨蹭，其实就是没有时间概念，如果可以让孩子感受一下时间，那么就会有不一样的结果。建议孩子写作业计时，计时不是为了让孩子写快点，而是记录孩子认真写作业，大概需要多长时间。

②、自己承担后果

很多孩子没有自驱力，就是因为家长包办习惯了，孩子认为所有的作业都是给家长完成的，不然没写完作业，家长怎么可能会比自己着急呢？

所以，让孩子承受一次不写完作业的后果。不要随时为他兜底。

4

凡事有交代的孩子

真正聪明的人从来不会给自己家长撒谎，凡事有交代，次次有着落。这就是典型的靠谱。

课代表就是最典型的例子，课代表收作业，靠谱的孩子会说：“老师，收齐了，就差小明的，他说下午带来。”

不靠谱的孩子呢？要么忘了，要么收了一半就跑了，你还得自己再问一遍。

你以为这是小事？错了。靠谱是一种思维方式：接到任务，思考怎么做，做完反馈结果。 这种思维用到学习上，就是：老师布置了作业，我记下来，按时完成，自己检查一遍，再交上去。

落地实操

①、争取班级职位

很多家长担心孩子有了职位，会影响学习，如果孩子仅仅担任一个班长或者组长就影响了成绩，那也只能说，孩子的成绩好不到哪里去。

真正的学霸+管理能力，简直就是王炸。一定要让孩子早早锻炼管理能力和靠谱能力，经历的事多了，就知道怎么成为一个靠谱的人，

②、做家庭助手

班长只有一个，如果孩子没有竞选上班长，也不用担心，我们可以把家里的项目分包出去，比如：这周你是购物管家，让孩子学习列一周食谱+购物清单+记账+交接。

这个就是靠谱的系统。

如果孩子有这4个特征，那简直就是妥妥的学霸。