那天的日子没有什么特别的，只是突然消 息不断。

云姐在群里发了几张枣子的照片，正面、侧面一一给了特写，

一个平平无奇的枣子，甚至还有点瘪，大部分水果摊都能买到更好的。

大家不明所以，云姐很开心的告诉我们，

这是她家小凡得的奖励，舍不得吃，特地带回来跟妈妈分享。

一时之间，大家纷纷夸赞小凡，羡慕云姐。

要知道，云姐的孩子小凡曾经被督导评价说，“这个孩子可能以后发展不出来语言。”

那个时候三岁多的小凡：

1、除了“啊啊啊”的叫，再不会说其他的字。

2、眼睛不看人，基本上没有对视，脸上没什么表情，像一个小机器人。

3、呼名不应，无论距离远近喊他的名字，都像在喊别人。

4、任何玩具在他眼里似乎都一样，

他不会去探索新的玩具有什么不一样的玩法，只会将它们摆成一长排。

5、喜欢在家里不断地来回跑，一边跑一边大笑。

6、妈妈将他推到小朋友中去，他自己跑出来站到一边。

……

种种表现让妈妈揪心不已。

还好都过去了，一天又一天，一年又一年，

小凡能开口说话了，有社交意愿了，会关注到一起上课的小伙伴了，

可以听从老师的简单指令了，会跟随了……

在督导的建议下，妈妈送小凡去幼儿园了，

从开始的半天到全天，在影子老师的陪伴下，小凡渐渐融入小朋友中了。

到了上小学的年龄，妈妈在影子老师的建议下缓了一年，

等小凡7岁了，才带着他从做训练的一 线城市回了老家的小城。

小城市没有影子老师，也不知道特校在什么地方，

以小凡的能力，妈妈觉得他读普校应该没有问题，

7岁的小凡：

1、能安坐，不会乱跑，没有行为问题。

2、对拼音掌握得很熟练，可以自己拼读生字。

3、数学方面，可以熟练计算100以内的加减法。

4、一年级需要掌握的汉字基本上都认识，可以自己读题。

妈妈送小凡进了家附近的一所小学，还好一切顺利。

只是上学之后，什么都得靠他自己了。

妈妈存着侥幸心理，没有跟老师明说，但在第 一学期即将结束的时候，

还是被老师发现了异常，询问小凡是不是自闭症。

老师说，课堂上的小凡似乎永远在走神，所有的指令他都是听而不闻；

广播里让小朋友们下楼集合，大家都出教室排队了，小凡还在发呆；

老师每次喊他的名字都要喊无数次，在同桌小朋友的推搡下，他才能有一点点反应；

无论哪个小朋友想跟小凡说话或者和他一起玩，他都没有任何回应；

布置的任何作业从来不交，让带的物品从来不带；

有任何一点不如意的地方就哭，而且哄不好；

……

妈妈迟疑了一会儿，坦白了小凡的情况，并表示已经做过智力测试，

孩子智商正常，成绩方面不会拖班级后腿，

并承诺，如果哪天有出现影响班级成绩的状况，自己会申请差异化教学。

一年级的时候，云姐询问小凡在学校的情况，

小凡的语言表达能力虽然不能和同龄孩子比，但简单的描述事件还是可以做到的，

即便如此，小凡也啥都答不出来，再多问几句就张着嘴哭。

云姐很担心，于是经常参加学校的活动，在班上混了个脸熟，

再加上时不时给班上的孩子们带点小玩具，算是有很多小“耳目”了，

只要小凡在学校发生了什么事情，云姐去接娃的时候，就有小朋友叽叽喳喳的跟她汇报，

如此，云姐这才能及时和老师沟通。

到了二年级，小凡说没有人敢再欺负他了，因为他学会还手了。

也知道主动交作业，完成老师布置的任务了。

但还是会因为一点点小事而哭得停不下来，也很少主动分享学校的事情。

转眼到了三年级，已经开学一个多月了，小凡懂事了很多，

只要坐一起吃饭，小凡就不停的跟云姐说学校的事情，

分享自己从电视中看到的有趣的画面等等。

那天表现好，老师给他发了一个枣子当小奖品，他还拿回来给妈妈吃。

云姐欣慰不已，她觉得自己的付出有意义。

小凡依然会哭得停不下来，依然不太懂如何跟同学相处，

在学校没什么朋友，偶尔会被同学们排斥，

但他似乎没有往心里去，他说一个人也能玩得开心，他在享受孤独。

从连话都不会说，稍微接触一下就能发现异常，

到现在成绩不错，只要不张着嘴哭个不停，就不会让人觉得异常，

这其中妈妈付出了多少艰辛和汗水，多少个日日夜夜的不眠不休，

多少天风雨无阻的奔波上课，以及多少的金 钱，已经没有办法去计算了。

虽然有些户外课小凡的注意力还是不集中，玩手，玩脚，玩衣服等等，

云姐斥责过，引导过，责骂过，但没什么用，小凡依然故我，

于是，云姐只好停止焦虑，放宽心的想，

有多少人的注意力能对所有的事情都集中呢？

既然如此，自家孩子走神应该也可以接受吧。

对比几年前的小凡，他目前的状态已经不错了，

对自闭症孩子就不去要求太多了，慢慢的，一步步来就好，

说不定哪天就能给人以惊喜！