近日，2025年第39届全国中学生化学奥林匹克竞赛决赛成绩正式发布，共有50名学子进入了国家集训队中，获得了不需要参加高考，直接保送到清华大学和北京大学就读的资格。

本届决赛，共有608名来自全国各地的优秀同学参赛。最终决出一等奖（金牌）208人，占比约34.12%。二等奖（银牌）248人，占比约40.79%。三等奖（铜牌）152人，占比约25%。

在2025年第39届中国化学奥林匹克竞赛决赛的榜单上，温州育英实验学校的名字格外亮眼。这所创办于1996年的十二年一贯制民办寄宿学校，以4枚金牌的战绩并列全国第十二位，其中王高鹏同学更是斩获全国第二名的佳绩，与林锦航、苏明哲、郑崎三位同学共同为浙南教育版图镌刻下深刻印记。

作为拥有215亩校园、6625名在校生的教育标杆，育英实验学校早已凭借“厚德载物、自强不息”的校训与“多元发展、个性成长”的理念，摘得“全国民办教育先进集体”等诸多荣誉，而此次奥赛的突破，正是其近三十年办学积淀的集中爆发。

这份成绩的取得，首先植根于学校精锐的师资力量与科学的培养体系。自2011年实施高中“振兴工程”以来，学校陆续从衡水中学、襄阳四中、临川一中等同级强校引进百余名资深奥赛教练与名师，其中化学竞赛主教练李大林领衔的团队更是形成了“个性化培养+高强度训练”的独特模式。

针对王高鹏在有机化学与实验操作上的优势，团队量身定制“每日一题深度解析+每周两次实验实操”计划，赛前三个月开展12次全国模拟竞赛，最终助力其以浙江第一、全国第二的成绩入选国家集训队。

同时，学校构建的“校内选拔赛——市级联赛——省级竞赛——国家级集训”阶梯式体系，搭配特级教师领衔编写的校本教材，让不同层次的学生都能获得精准指导，这与浙江省化学竞赛“重素养、强实战”的导向高度契合。

从外部环境看，浙江省浓厚的竞赛氛围与学校的资源整合能力形成了强大合力。作为“数学家摇篮工程”领军学校，育英实验学校常年邀请浙江大学等高校教授开展专题讲座，如今更与浙大签订“化学拔尖人才培养计划”，定期组织学生进入高校实验室研学。

这种“中学筑基+高校赋能”的模式，恰好呼应了浙江181人斩获省赛一等奖的深厚教育土壤，也让学生得以站在更高平台备战全国赛事。而学校“自主课堂、自主管理”的育人传统，更培养了学生的独立探究能力——每周三的“自主反思课”上，竞赛生会自主梳理有机合成、结构解析等难点，这种内生动力在高强度备赛中尤为关键。

优异的奥赛成绩正为学校发展注入持久动能。在品牌层面，4枚金牌的战绩让育英实验学校正式跻身 “全国化学竞赛强校” 行列，其“硬实力”背书使其在民办学校竞争中形成差异化优势，更巩固了“清华大学优质生源中学”“北京大学博雅计划优质生源基地”的地位。

资源集聚效应已然显现：更多对理科有潜力的学子慕名报考，而高水平教练也因竞赛成果更愿意加盟，形成“优质生源——优秀师资——更好成绩”的良性循环。在校园内部，王高鹏等学子的成功成为鲜活榜样，激发了更多学生的学科兴趣，进一步营造出“崇尚科学、追求卓越”的文化氛围。

更深远的影响在于教育价值的辐射与延伸。学校的竞赛培养经验正被周边学校借鉴，有望从“校内成果”升级为“区域教育资源”，提升浙南地区在全省理科教育中的话语权。

未来，随着与复旦、北大等高校深化合作，学校将争取更多“强基计划”推荐名额，扩大国家集训队输送规模。而竞赛中锤炼的科学思维与探究能力，也将反哺日常教学，推动“以赛促教、以赛促学”的良性循环，让“成绩与素养同时抵达”的育人目标落地生根。

从瓯江南岸的校园到全国竞赛的领奖台，温州育英实验学校用金牌证明：拔尖人才的培养，从来都是办学理念、师资力量与体系建设共同浇灌的果实。