为进一步深入推进国家义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的落地实施，帮助广大教师准确理解和把握初中英语八年级新教材内容，进而有效开展课堂教学，全面提升教书育人的能力和水平。11月26日下午，“用好新教材，探索新教学”八年级英语新教材教学研讨培训会在信阳市琵琶山学校成功举办。会议由信阳市琵琶山学校英语教师罗雨婷主持，来自浉河区的八年级英语教师齐聚一堂，以观摩课为依托，共研教材、共探教法、共促成长。

聚焦观摩课，解锁新教材教学密码

本次培训会精心安排了两节聚焦八上Unit 4的观摩课，为参会教师提供了直观、鲜活的教学参考。

以阅读为载体，激活思维潜能

信阳市第七中学的韩香凝老师本节课以“理解人物发展”“带着目的阅读”为核心目标，打破传统教学的“逐句翻译”模式，聚焦“思维能力培养”与“阅读策略渗透”。课堂上，教师通过预设阶梯式问题链，引导学生从“信息获取”到“深度解读”，逐步培养批判性思维与逻辑推理能力。同时，借助小组讨论、观点碰撞等互动形式，鼓励学生大胆表达见解，让阅读课堂成为思维训练的乐园，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

在语境中运用，让语法“活”起来

语法教学如何避免“枯燥讲解”与“机械刷题”?信阳市琵琶山学校的曾越老师给出了精彩答案。曾老师践行“语法在运用中习得”的理念，将新教材语法知识点融入真实语境。课堂以生活化话题为切入点，通过情境对话、任务驱动、趣味练习等形式，让学生在运用语言解决实际问题的过程中，自然掌握语法规则。同时，曾老师设计了梯度化的练习活动，让学生在“用语法”的过程中自然掌握规则，实现了“语法知识”向“语言能力”的转化，完美诠释了新教材“在运用中学习语法”的编写思路。

专题培训：解读新教材，探索教学新路径

观摩课后，教研员陈加利老师从四个方面对两节课进行了肯定，一是精准把握“主题引领”的核心理念;二是深度融合“语言能力”与“思维品质”的培养;三是践行了“英语学习活动观”，实现学用结合;四是突出“交际性”与“情感体验”，提升了学生的学习兴趣。

随后，陈老师以《用好新教材，探索新教学》为主题开展专题培训。陈老师指出：现在的英语课堂，核心素养缺失，考试也从过去的知识立意转向素养立意，这就要求我们的老师明确教学转型。教学内容要从“孤立知识点”到“在情境中整合运用，教学过程要从“教师中心”到“学生中心”的主动建构，教学模式要从“学会英语”到“学会如何学习、如何思考、如何表达”的深层目标;“学”的核心理念要从“被动接受”到“主动建构”，学的过程要从“机械操练”到“意义建构”，学的内容要从“知识点的集合”到“可迁移的素养”;评价内容要从“单一知识技能”到“综合核心素养”，评价主体要从“教师唯一”到“多元参与”，评价时机要从“教学后”到“教学全过程”。

陈老师强调“用好新教材”，需要整合听说读写各项技能，以学生主体，激发学生学习主动性，注重培养学生的核心素养。

深耕新教材，赋能教学新征程

本次教学研讨会以观摩课为抓手，以研讨交流为纽带，帮助八年级英语教师精准把握新教材的编写理念与教学要求，为后续教学实践指明了方向。未来，教师们将以此次培训为契机，深入研读新教材，积极探索符合学生认知规律、凸显核心素养的教学方法，让新教材真正成为学生语言能力、思维能力、文化意识、学习能力全面发展的“助推器”，让八年级英语课堂焕发新的生机与活力!

教学之路，行则将至;教研之途，做则必成。让我们携手深耕新教材，在探索中创新，在实践中提升，共同书写初中英语教学的新篇章!(石洋洋 石蒙蒙)

编辑：凯升融媒