该学堂作为当时西学东渐的一个窗口和桥梁,无疑是一个值得研究的课题。
“国学”概念提出的最根本的目的,在于回应“西学”的挑战。
儒家学者对于西方自然科学的反应与西学究竟在何等层面上影响了中国的学术研究?。
后来他回国为政府效力,并成为让中国学生接受西方教育的激进分子。
它还像个十项全能的“搭子”,上知天文下晓地理,博古通今学贯中西。
这其中的原因主要是传教本质属性的影响和国人对西学吸收主动性不够。
上世纪西学东渐的潮流对现代中国画有着深远和广泛的影响。
从明治维新向西方学习到偷袭珍珠港,与世界人民为敌。
因此,研究西方学习方式的理论具有理论和现实意义。
穆藕初的所有社会实践都与对西学的认识和探索有关。
儒学再兴与西学汲取--贺麟不赞成“本位文化思想”
主要表现为统治基础的动摇、经世致用的学风推动和西学东渐的思潮。
在新的生存空间中,因应西学以应激、返观本身而自省成为文话发展的新路向。
在近代中国我们向西方学习的过程,有人发问疑惑、彷徨——为什么老师欺负学生。
五四时期的中国学者关注西方学术思想,并从中吸收积极的成果。
关于西学东渐的经验教训——兼论话语霸权与“失语症”问题
法理学西来并逐渐发展之日,正是传统法律在中国解体并断裂之时。
所以研究西方学习方式的研究对我国教学的启示就有了现实意义。
除了兴办近代工业外,容闳还十分注重培养西学人才。
论“中学为体西学为用”之实质及其影响
“中学为体,西学为用”的当代阐释--对体育与健康课程改革的反思
早期《申报》广告在传播西学方面的媒介作用
知识、制度体系重建中的西学、新政关系——对近世中国政制变迁思想脉络的梳理
晚清民间知识分子的西学观——以上海格致书院为例
从西学普及的地域差异看江浙士绅的近代演变
西学、国学与20世纪的戏曲学
西学东渐与中国学前教育由家庭化向社会化的转变