原因固然很多，但毋庸置疑，大学生在校期间，以职业生涯规划理念为核心的职业指导课程设置的不当是最重要的原因。
开展有效的职业指导是高校既保证“就业率”又提高“就业质量”的重要途径，是保证大学生实现人生规划和职业发展的重要措施。
这样的了解之后可以用来进行自我提升、个性发展、职业指导、关系协商等等。
并对职业指导导师制的概念进行了科学的定位。
职业指导教育的开展情况直接影响着高校毕业生的就业情况。
本文科学界定了生涯教育这一概念，并与职业指导作了比较。
造成这种状况的原因是我们的教育机构没有给学生们进行适当的职业指导。
本文借鉴了美国大学生就业指导工作，对中国大学生就业指导工作提出了有益的建议。
如果我们的学生在远程教育方案的研究获得职业指导相同的基础上学生在校园？
对此，我们给予了黄炎培本人和他的职业指导理论以客观而公正的评价。
这是一个为上班一族提供工作交流以及为学生们提供就业指导的自由沟通区域！
第二，职业学校应提供全方位的职业指导；
如何开展和推动学校的职业指导工作也成为各个学校共同关注的难题。
本文是针对普通高中学生的职业指导问题作一定的实践研究。
英国职业指导的组织结构、框架体系和政策走向
高职高专院校职业指导教师的工作分析
职业生涯理论及其在大学生就业辅导中的运用
中等职业学校职业指导现状分析与对策
加强职业指导提高职校学生综合素质
试论韩国高校职业指导的产生、发展及其启示