她贫穷、矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立，当上了一名家庭教师。
非《圣经》辅导的目标﹕心理平衡（弗来伊德），「自尊」，「自我接纳」，或含糊不清的所谓「心理健康」。
“自尊自信、自立自强”的拼搏精神会永远激励我们百折不挠，勇攀高峰！
研究者考察了信念的多种“风味”，包括自信、自尊、自评与自制。
缺乏自信心和自尊感，缺乏内心力量，总是希望得到更多的赞扬、尊重、认同和肯定。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
所以女人不能完全依靠男人的能力而生存，一定要有自我的空间，做到自尊，自立，自爱，自强。
正确的表扬能增强孩子的自尊、自信以及面对世界的勇气。
认识自己是自尊，自信和自我发展的基础。
这也大大提升了我的自尊心、自信和自立精神。
学校培养了我自尊，自信，自立，自强的一面。
带给我们的是轻松愉快，自尊自信，乐观向上的精神。
同时也培养了宝宝自尊，自信，以及沉着的性格。
在拜访外国友人时要注意自尊自爱，并且时刻以礼待人。
她自尊自强，极力维护自己的不容人侵犯的尊严。
时间管理倾向与自尊、自我效能、学习满意度：中介作用分析
父母教养方式与孩子的自信、自尊、自我效能及心理健康水平的相关研究
大学生自尊、自我统合与心理健康关系的初步研究