真正的聪慧，有自主学习的意愿，有很好的情绪管理能力，有较高的学习效率，不一定长时间学习，但学习的时候拥有较高的投入度。

一些家长眼中的聪慧，孩子不爱学习，玩游戏很在行，平时话很多，表现欲望强烈，显得外向不内敛，单纯的学习投入度低，以及明显偏科，尤其是语文英语彻底放弃。

不爱学习的孩子，和学有余力的孩子，并不一样，前者是学不会不想学，后者是觉得太简单也不想学。如果能够学有余力，即使不是学霸成绩，也能考出中上等的分数，那就是孩子很聪明，但不够努力，但如果成绩倒数不及格，那只是单纯的学不进。

玩游戏很在行，只能说明没有控制力，陷入低思维的乐趣之中，学霸不玩游戏不是死读书，不是没有他们聪明，如果以玩游戏作为能力排序，学霸仍然更强，只是越是思维能力强的人，越喜欢思考，而学习本身就契合真正聪明的人求知欲。

孩子话很多，表现欲很强，看上去精神，甚至有点调皮的孩子，这只是性格特征，尤其是一些男孩子的性格特征，和聪慧与否完全没有关联性，很多家长将别人的孩子不多言语，就定义为只知道读书，是一种贬低他人心理的表现。

还有过度强调数学一门学科，和思维能力的相关性，真正的聪慧比拼的是总分，单纯一门学科好，并不能说明多聪明，除非达到一定的高度，但就升学体系的知识难度，一门学科什么都代表不了。尤其一些孩子，英语彻底放弃，将所有学科应该投入的时间精力，用于数学一门学科，获得很聪明评价的虚荣心满足。