初二上学期的难度，并不是新增一门学科物理，其难度不仅不能与数学和英语相比，甚至不如历史政治等小四科。

初二上学期的光声热现象，只是基础知识的科普，不涉及理科思维，不涉及大量记忆，不需要复杂的思辨，而且和生活有着极其相关的联系，非常易于理解，即使是小学低年级学生，也能应付初二上学期的物理难度。

物理学科有难度，但绝对不是初二上学期的物理，甚至整个初中物理都不是。相当一部分学生为了防止初二现象的发生，投入相当的精力在物理上，甚至去培训班培训，将笨平平无奇的自然知识普及，进行过度的难度拓展。

但这种拓展并不能提升思维能力，因为拓展的并不是理科思维体系，也不能提升当下的成绩，因为这个阶段的知识点，不需要拓展也能获得成绩提升，也不是高中阶段学习的知识储备，因为初高中并不是一套体系。

真正关键的学科，就是数学和英语，从小学到初一，七年学习的重心是代数，而且是偏单纯计算，而初二两个学期的重点，分别是几何证明，讲究逻辑推理，以及讲究数形结合的函数。

初二数学的提前学习，聪慧的孩子，可以自学体验提升自己的理科思维，而能力不足的中下等学生，可以适当的借助外力，如果经济实力允许。

相比于数学，英语学科的准备简单的多，就是该掌握的语法掌握，该记忆的单词记忆，与数学相比，很多学生对于英语过度忽视，将本应该投入英语的学习时间，用于物理的无意义拓展，英语对于成绩的影响，在初中阶段虽然不如数学，但却与高中阶段学习，却具有很大的相关性。