什么样的初中生，高中会有更优异的表现，成绩很重要，如何取得成绩更重要，初中阶段的难度，虽然可以分流真正思维力不足的孩子，但还达不到选拔聪慧孩子的标准，中等以上的思维能力，完全可以通过外力培训，获得很高的成绩，而这种成绩本身，具备极大的水分。

初中阶段的难度，如果需要竭尽全力，像高考那样的投入度，尤其是过多的课外培训，再高成绩的学霸，进入高中也是大概率泯然众人，相反学有余力的优生，反而有着更多的黑马潜质。

提前透支潜力的初中学霸，学习的推动力不是思维的能力，而是外在解题技巧的灌输，这种技巧并不能成为高中学习的基础，因此会出现高一开学就跟不上的情况，成绩的下降并不是渐渐发生，而是开局就突然出现，思维方式的不同，很难有调整提升的时间。

很多依靠培训提升成绩的学生，在高一入学前就开始补习新高一的课程，有些孩子甚至在中考以后就开始抢时间，但却并没有出现初二初三当年赢在暑假的情况。

数学的函数，物理的力与运动，化学的物质的量的计算，高一的知识点并不难以理解，但提前学习两三个的时间，却并不能赢在高一的起点。在于高中比拼的不是知识点本身，而是思维方式，

提前两个月学习，并不能弥补九年学习过程中的自主思维能力欠缺，而过度培训灌输，缺乏自主思考的劣。在此刻集中体现。