考虑随身携带一个小笔记本，在你遇到生词时快速记下，以便以后查询。
最后一步是为这些未知单词中的任何一个都创建语音。
在一篇教师培训课文中练习把生词与认识的词相匹配。
有时我们通过常识来猜阅读文章中的生词或词组的意义。
这种看起来低技术含量无休止的工作，这些看不懂的单词或者单词的新鲜用法经常给考古废墟上带来一丝光明和希望。
你们不必过于担心出现生词，而且你们要练习通过上下文猜测词义。
新词语不断增加，计算机处理真实文本时不可避免地要面对大量的未登录词。
文中尝试运用统计等手段对唐诗语料进行了未登录词的发现。
我们的英语老师要求我们根据上下文猜测不认识的词。
我们之中很多人趋向于跳过那些不认识的词，而只是通过上下文把词组或者段落的大意掌握。
这样浪费了大量的人力，并且难以很好的解决未登录词的识别问题。
我的量化标准：我感兴趣的文章中的生词不超过10%