我们对孩子的期望其实是对自己的期望，更坦白的说不愿意让自己的孩子未来比自己活的差。

我们能接受自己的平庸，但是接受不了孩子的平庸，这是不是也是一种自私的表现。

昨天晚上小闺女放学回来的路上无比兴奋，因为她加入少先队员了。

她给我讲红领巾的故事，讲革命先烈的故事。能感受得到她对加入少先队员的光荣。

她还不忘自言自语的说，要是上学期第一批加入少先队员就好了，我只差了一票没有被选入，如果去年能加入，我肯定开心的要飞。
我说现在加入不一样吗？有啥区别？

她说不一样啊，第一批加入的是被选举出来的，这一批是全体加入。

我说你人缘那么好，话语权那么高，为什么反而得票率少呢？问题出在哪里呢？

她说我也不知道啊，明明我也表现的挺好啊。
学校里的学习委员，三好学生，少先队员对于低年级的孩子来说班级全员进行投票选举，一般都是靠个人的喜好，并没有硬性的标准。

话唠小闺女的三科成绩都是A+，学习成绩不是拉开差距的关键，那只有一个问题，就是她的人缘不够好。

学校也是一个小社会，有的孩子就会察言观色，有什么话该说，有什么话不该说，那些事可做，那些事不可做，做那些事是自己的加分项，那些事是减分项，都需要权衡利弊，这也是情商的一种表现。

别说小孩子心思都很单纯，哪有那么多的弯弯绕绕，事实还真不是这样。

父母的言传身教，家庭环境的影响，都会无形中塑造一个孩子的情商。

看到过一个博主和闺女在饭桌上聊天，他是华为的高管，给孩子讲财商情商都是很切合现实的问题。

而我们大多数家庭的父母的认知并不在线，餐桌上很少和孩子能够交谈；而且交谈的话题多是对自己生活的吐槽，对外界八卦的谈笑，很难有深度思考的交流，孩子的认知自然不会太高。

如果我们还停留在给孩子讲童话故事的阶段，摒弃一切外在环境的影响，孩子大概率是傻白甜的类型。

说实话我也很惭愧，我会自己给自己讲道理，自己给自己辨析，会自我批评，也会权衡利弊跟周围的人相处，会总结经验教训，大多是人对我的评价还是蛮好，认可度高。

但是对于孩子我并没有给她们讲过太多功利性的东西。也没有教育她们怎样去争，怎样去抢，总觉得讲太多的功利性的东西会破坏孩子童年的纯真。

现在看来也未必是好事，还是需要给孩子灌输一些这方面的常识的。

因为学校也是一个小社会，也是讲人情往来和丛林法则的。要让孩子知道竞争的着力点在哪里？而不是抱着顺其自然的心态。

时间久了孩子都不知道自己该不该去争，该如何有效的去争。

学习是硬性指标，要靠自身的努力和天赋。但是在学校的生活除了学习，还有社交，集体活动，这些都需要情商，需要一些功利性的方法获得别人的认可。

太佛系了，不懂得争取表现力，时间久了，成了路人甲，孩子的激情和斗志也会慢慢消失。

小闺女因第一次没有被选入少先队员而沮丧，也让我意识到，她虽然在班级里也属于活跃分子，学习和个人表现力强，但是她在集体意识和帮助别人，给别人提供帮助方面是有欠缺的。

一个人光表现自己不行，还要发光发热去帮助别人，获得帮助的人才更认可你，否则人家平白无故干嘛要捧你。

这就跟我们在这个平台上分享自己的生活一样，你在分享自己生活的同时也要去回馈关注你的人和事，给他们建言献策，共同进步，哪怕是提供情绪价值，那也是一种价值，只有价值交换，别人才认可你。