昨天，我终于有空认真地把2026年高考数学Ⅰ卷做了一遍，给大家复盘一下。

整份试卷给人总体感觉是反套路与重思维。整体难度与往年相比，比较平稳，基础题和中档题占比仍超七成，但通过调整题型顺序、创新设问方式，让依赖刷题的考生感到吃力，而真正理解数学本质的学生则能脱颖而出。

1.选择题和填空题，基础与思维并重

基础题（1-4题）：考点基础。如第1题中位数计算，第2题向量基本定理，第3题集合与三角函数，第4题切线方程导数计算，这四题是普普娃都可以拿的基本分。

中档题（5-7题）：考查综合计算。第5题求两抛物线焦点距离，属于纯计算，稍简单。第6题函数求参数，思维＞计算。第7题背景“一百零八塔”，需先求各行塔数，再凑等差数列，硬拆和思维兼顾。这三题也是普娃通过一定的思考和计算可拿分。

压轴题（第8题）：巧用对称性。去除点P(1,1,1)后，利用U关于原点对称，很快可以计算剩余点期望。如果硬算分布列会很耗时。这题思维到位，快速解决，思维不到，耗费不少时间。属于普娃可以拿分，但时间成本高。

多选题：第9题复数题简单。第10题立体几何，深度考察空间想象能力，属难题。第11题解析几何，属极难题，后两题，尤其11题，普娃做不下来很正常。

填空题：第12题双曲线离心率需先化为标准式再算，简单题。第13题三角函数，涉及两个参数分类讨论，属于中档易错题。第14题，等差等比数列结合，思维含量高，还需分类讨论，属压轴难题。普娃拿不到分。

2.解答题，全面考查核心素养

解答题的创新力度挺大，不再是固定模式，但总体难度没想象的那么大。

第15题（立体几何，13分）：倡导纯几何法。第(1)问用中位线证线面平行；第(2)问可用几何法求线面角与距离，避免建系繁琐计算，重思维。

第16题（解三角形，15分）：融合三角函数变换。需灵活运用正余弦定理及恒等变形技巧。难点在需自主作图，这也是普娃的弱点，平时应重视独立作图能力的培养。

第17题（概率统计，15分）：新增证明类设问。第(2)问要求证明概率等式，考查对随机过程本质的理解与逻辑表达能力。本质难度不大，但抽象字母多，提高了普娃思考解题的难度。

第18题（解析几何，17分）：强调几何性质与策略。求弦长、面积等问题中，善用几何性质可避开复杂的韦达定理运算。有正常的难度，题面有新意，思考深入后，不离常规操作和计算。

第19题（函数新定义，17分）：层层递进。以新定义集合为背景，小问由浅入深，完全依赖“套路”无法解决，重在信息提取与逻辑推理。压轴登场，普娃只能得点小分。

3.总结与启示

今年试卷传递了一个明确信号，“机械刷题”的性价比在降低，理解数学概念、掌握思想方法才是关键。高中数学学习更应回归教材、重视基础，并锻炼独立思考与分析陌生问题的能力。

孩子被动去补课，人去心不到的状态，补课收效极低，既浪费钱，还浪费时间。高考数学卷破内卷的导向很明显。

高中数学学习最重要的关键词：思考，思考，思考！