这篇来自《Education Week》的文章核心观点：美国学生行为问题不只是学生自身问题，很大程度是因为家长的问题。 美国教师普遍反映，疫情后学生课堂行为问题显著恶化。学生动不动就顶嘴、扰乱秩序、不尊重规则、甚至攻击师生，教师的压力非常大。 过半受访教师表示，家长经常推翻学校对孩子的处罚，导致学生不怕后果，肆意试探底线。58%的教师认为家长需要接受指导，教孩子在学校守规矩、懂尊重。 由于家长经常无条件护短，孩子在家缺乏规则与后果教育。疫情导致学生成绩很差，就用不良行为掩盖学习困难；还有就是花太多时间看电视和玩手机。 一句话，教师认为，要改善学生行为，必须先解决家长层面的责任缺失与过度干预问题。与中国的情况不同，中国历来讲究尊师重教，家长是非常尊重老师的。