《大戴礼记·保傅》提到:“少成若性,习贯之为常。”意思是自幼形成的习惯就好像天性一样。除了英语母语者,对于大多数的学习者,英语都是第二语言,从小没有接触,所以没有养成习惯去使用,因此觉得学英语难,实属正常。

《iEnglish2022数字阅读报告》指出，0-6岁儿童的阅读形式越来越丰富、选择也更多元，7-18岁数字阅读普及率和活跃用户同比也在持续攀升。报告还指出，得益于阅读的数字化改造，基于不同目标、满足不同阅读需求的垂类产品正在迅速增加、日益丰富。

学习目的的转变带来学习方式和学习阶段的改变,“学会学习比学习更重要”“终身学习”理念正被普遍接受和认可。“学”是手段,如何将知识和技能转化为自身的能力去“习”得,成为新的学习方式。

每个孩子都有更适合自己的英语学习方法，比如用图帮助理解英语的意思，图文结合进行学习，再比如借助思维导图进行归纳、整理、复习，在课余多读绘本、多看英语故事等等，但海量的阅读，一定是家长能给到孩子的方式之一。

随着对英语作为一门语言本质的认知越来越科学,通过原版阅读、海量的输入输出练习自然而然习得英语的理念逐渐成为共识。

让孩子少查字典，多听多看英文书，培养英语意识，沉浸在英语故事的世界里，相信每个孩子都能学好英语，这也很重要！能够用英语欣赏故事，掌握用母语思维欣赏故事的能力。而且小学阶段是发展母语思维能力的阶段。掌握“逻辑思维和表达逻辑思维”的能力非常重要。

iEnglish智能英语学习解决方案的外教引导学生发音，当你可以跟着读时，系统会记录它听到的声音。录音完成后，系统会将录音与外教的声音信息进行分析比较，如果我们发音和语调正确率超过70％ ，系统会自动跳到下一句。如果用户发音不正确，或者错误率太高，系统会要求重读。