正值寒假，前几天带孩子去了上海迪士尼玩，当天带孩子去玩的家庭很多。

我和宝宝在经过花木兰这个场景的时候，突然听到一个妈妈指着让孩子看“花木兰，唧唧复唧唧，你接着背一下”，孩子沉默着拒绝。

而我，觉得好窒息。

原本来玩就是一个学期的学习生活，带孩子来放松的，开开心心痛痛快快的玩，却防不住父母一颗想要“寓教于乐”的心。

曾经在短视频上火了一阵的西湖小孩姐，被记者采访要求背一首关于西湖的诗，小朋友反问一句“那是出来上课吗？”。

这句话问出了多少孩子的心声？

寓教于乐，应该是在学习的时候想办法让孩子更容易快乐和接受，而不是在玩乐的时候去强行加入教育，把快乐变得索然无味。

回想一下，大部分中国父母真的很擅长扫兴，他们的心里仿佛无论在哪目的只有学习。

带孩子去超市购物，非要用心算来考一考孩子，答对了是皆大欢喜，答错了就是悲剧收场。

带孩子去景点参观，非要孩子背一首诗，觉得自己是沉浸式教育，却没有考虑孩子的心情。

出去玩了之后，还要回去写一篇小作文！

给予孩子快乐，然而这份快乐似乎总被束缚在无形的框架内。我们赋予孩子选择的权力，但这个选择却始终在一定的范围内徘徊。这种看似矛盾的情境，让许多人一生都在追求快乐与压抑之间挣扎。长期这样的矛盾挣扎，会让孩子产生一种“不配感”，他们害怕肆意享受快乐，或觉得自己不值得拥有快乐。

有些父母会带孩子四处旅行，愿意为孩子一掷千金，但背后的目的却是期待孩子感恩、努力学习。而并非单纯的，只是希望孩子能够快乐。这种期望与现实的落差，常常让孩子感到迷茫和无助。一边是父母对孩子说“我只希望你快乐”，一边却对孩子的成绩吹毛求疵；一边告诉孩子要学会独立，一边却又在无形中干涉孩子的选择和生活。

在这种亲子关系下成长的孩子，往往会有一种“赎罪感”。他们的内心充满了负罪感，不敢轻易地享受快乐，生活得自卑而又矛盾。其实，我们应该让孩子明白，我们的爱是因为他们本身值得被爱，而不是因为他们学习好、表现好。只有当孩子感受到自己能胜任快乐时，他们才会产生强烈的自我驱动力，因为他们的内心毫无负担，敢于抓住每一个机会和舞台。

让孩子快乐且敢于胜任快乐，才是原生家庭给与他最好的礼物！