第一类，陪跑员。

高考只是走过场，高中的辛苦吃不来，也没有必要吃。这类孩子不是笨，而是不需要努力，他们即使考个三百分，未来的成就，也是大多数985学生达到不了的高度。

第二类，学困生，初中中等，高中垫底。

他们在初中表现不优秀，属于平凡的大多数，但进入高中后，原有的后50%学生被分流，学生的群体水平发生变化，原有的中等生，大多数成为新的落后学生，而高中更大的学习难度和区分度，使得他们的差距，比初中分流的学生，相比更为明显。

可以想象真的普及高中，原先被分流的学生，整体思维能力更为不足，高中阶段学习难度明显过大。

第三类，普通高中中上等水平，以及重点高中末尾。

在初中班级十余名存在，进入普通高中差不多也是如此，尤其所在学校层次一般，因此自我感觉往往强于实际能力。这类学生进入高中，大多选择艺体生，或者走单招，高考也大多停留在大专水平。

第四类，普通高中的鸡头，以及重点高中中下等水平。

普通高中最优秀的学生，上限会高于重点高中的末尾。一些孩子的思维能力并不差，但初中投入度不足，被思维力不足的学生超越，他们在普通高中虽然可以脱颖而出，但受限于学校的整体层级，上限受到明显的抑制。

重点高中中下等实力学生，大致成绩与之相当，他们在重点高中学习压力较大，比不过校内大多数同学，但却高于普通高中整体水平。大多升学进入二本院校。

第五类，重点高中的中等生，大多普通高校一本水平。

第六类，高中黑马，可以达到211分数线，选择一本院校优势专业较为普遍。

这部分学生典型特征，理科思维能力优秀，数理化可以建立极为明显的成绩优势，但英语基础薄弱，经济条件一般的孩子，以及一些乡镇初中的孩子，情况较为明显。

第七类，学霸级别，211热门专业，985院校达线水平。

重点高中的普通优生，头部高中的平均水平，与黑马学生相比，没有明显弱项，一些高一黑马学生，在高二高三增加英语学习投入度后，也升级为此类学霸。

第八类，清北复交学神级别，一句话评价，智商高人一等。