孩童是祖国的未来，是希望的明天。
然而就在当下的中国，却出现了一个令人心痛的现象——"厕所社交"。
这个怪诞的词汇指的是，中小学生在学校的严格管控下，只能躲进肮脏潮湿的厕所里与同伴们聊天嬉闹。
令人震惊的官方数据显示，截至2022年底，全国18岁以下的抑郁症患者已高达1563万，占总患者人数的30.28%！
面对这些数字，我们不得不反思当下教育制度和理念存在的严重问题。
被剥夺的自由在不少学校，为了维护教学秩序、确保安全，采取了严厉的管理措施。
有些学校规定，除课间如厕外，任何时候都不允许学生离开座位；有的学校干脆将"囚禁"做到极致，连走廊和操场都成为"禁区"，学生别说嬉闹玩耍，就连逗留都不行。
整个校园里只剩下教室和厕所被开放。
于是，"厕所社交"这种非正常的社交方式应运而生。
厕所成为孩子们仅存的"避风港"，他们在这个肮脏狭小的空间里疯玩、高谈阔论、分享零食，暂时逃离枷锁般的管控。
曾有一位山西晋中的老师无奈地说："现在的'课间圈养'现象实在是太过严重和夸张了，下课铃响起时，校园里冷冷清清，整个操场上空无一人，大半学生宅在教室里不出来。"
一位家长也吐槽，孩子在课间10分钟里连走走廊都不允许，更别提到操场了。
生命就像一潭水，需要阳光的温暖和流动的契机。
将孩子的生命完全禁锢在封闭的环境，这是对生命最残暴的伤害。
让孩子的身心得不到自由的发展，只会造成无法弥补的创伤。
偏执的分数至上主义造成"厕所社交"现象的另一重要原因，在于教育领域近年来日趋严重的"分数至上"功利主义倾向。
不少学校为追求高升学率，将全部教育资源和努力都聚焦到了智力培养和应试教育上。
孩子们从幼儿园到高中，只会不断地被灌输死记硬背的知识，却少有教师着眼于培养孩子们的创新精神、人文素养和运动技能。
在这样的环境下，学校渐渐把学生当作"分数机器"来看待，沉浸在狭隘的应试主义中，只要能考上好大学就可以了。
于是，孩子们所有的自由活动和课余时间都被压榨掉了，不但被剥夺了放松和休息的权利，就连正常的人格养成和体育锻炼都难以实现。
更有甚者，一些家长为了孩子升学投桃报李，也被裹挟在这股功利主义浪潮中。
他们甚至高于学校，对孩子的期望值和要求达到了近乎偏执的地步。
只要孩子的分数好，就什么都好；只要一点点不如意，就会对孩子严加责骂。
在这种双重压力下，孩子们的身心俱疲。
他们处在长期的高强度学习和生活节奏中，一天24小时从早到晚都被高强度填满。
有统计显示，很多中学生平均一天的作息时间是：早上5点起床温习功课，上午8点上学，一直上到晚上10点多才放学回家；休息半个小时，再写作业到半夜12点。
第二天循环往复，几乎从未停歇。
一名湖北云梦县的高一女生因学习压力太大而选择了跳楼自杀，年仅15岁；还有更多的孩子被家长送进了精神病院。
北京安定医院就有80多张床位，住院的一半是10到16岁的儿童和青少年。
为孩子们鸣不平对于学校的这种过度管控，我们自然无法赞同，这是对孩子们权利的严重侵犯。
无论出于什么目的，都不应该用剥夺自由的方式来约束孩子们。
孩子们生来就富有好动和好奇的天性，需要在阳光下自由奔跑和玩耍，才能保证身心的健康发展。
如果将他们彻底关在笼子里，躯体虽在，精神却已经被扼杀。
孩子们不再是孩子，而是一台台毫无生机的学习机器。
美国教育家弗洛贝尔曾说过："在我们培养出答案聪明的小天才之前，首先我们已经扼杀了一切勇气和想象力。"
我们教育是要追求孩子们全面发展，不该片面地压制他们的天性。
其实孩子们生来就是体力充沛、好动爱玩的，既然他们有这样的本能需求，我们就应当满足而不是加以禁锢。
学校理应给孩子们预留充足的自由活动时间，让他们尽情奔跑嬉戏，在这个过程中培养团队合作精神，磨炼意志品质，增进友谊。
对于近来青少年抑郁症愈发低龄化的现象，管控政策也难辞其咎。
将孩子们过于严格地管控在封闭空间，这必然会产生沉重的心理压力。
一旦积压达到一定程度，就极有可能诱发抑郁、焦虑等精神疾病。
作为成年人，我们对待孩子们切不可再采取这种强硬的方式。
很多家长也在为孩子们的未来捉襟见肘。
看到一个个天真无邪的孩子，年纪尚小就背负起沉重的学习包袱，每天清晨黑夜都在死读硬记，根本体会不到生活的乐趣，连做个孩子都算不上，心中难免感到揪心的痛。
更有不少家长陷入了一种近乎偏执的分数至上迷思中。
只要分数好，孩子就算泡在书里或从早到晚上补习班也无所谓；只要孩子考不上理想的学校，家长就会这样那样地狠狠批评。
在这样的环境下长大，孩子终将遭受精神上的严重创伤。
教育制度有待改革面对如此令人痛心的现状，我们当务之急是要从根本上改革和完善教育制度。
我国教育事业虽然取得了巨大成就，但教育理念和体制机制依然保留着旧有的思维定式，已经远远落后于时代发展的步伐。
作为东方大国，我们从古至今都提倡教育的至关重要性。
然而，传统教育理念更多强调是"因材施教"和"诲人不倦"，并没有给予孩子们充分的自主权和尊重。
近代以来的应试教育制度，更是沿袭了这种思维定式。
如今是当代中国教育制度迫切需要变革的时候了
我们不应再将孩子们当作单纯的"学习机器"，而要着眼于培养每个孩子们的个性、特长和气质。
让孩子们在最佳的学习氛围和良好的教育环境下，健康快乐地成长，这才是教育的本真目的。
因此，教育制度改革也需要全面推进。
我们要彻底摒弃僵化的应试教育观念，真正落实立德树人的根本任务，将知识传授与价值引领充分结合，使"德育""智育"与"体育"得到平衡发展。
要科学制定课程设置，既有效提高教学质量，又要适当减轻学生学业负担。
保证孩子们有充足的课余休息时间，并预留出大量用于自主活动的时间。
再次要改革教学方式。摒弃枯燥乏味的填鸭式教育，转向启发式教育。
倡导探究式、互动式教学，培养学生们独立思考和主动探索的学习能力。
同时还要加强审美教育，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富孩子们的人文素养。
学校层面必须改变目前那种过分死板、严苛的管理方式。
校方要给予师生更多自主权，在确保安全的前提下，为孩子们预留出充足的自由活动时间和空间，让他们在放松中成长，在游戏中汲取乐趣。
同时也要加强校园文化和人文关怀建设，用爱心嬗育孩子们的心智。
家长们也要摒弃陈旧的"重分数、轻过程"的教育观念，树立科学的育儿理念。
他们要和学校加强沟通，多一些理解和包容，而不是无止尽地施加压力和要求，更不能把孩子当作攀比炫耀的资本。
唯有在关爱与理解中成长，孩子们才能真正快乐健康。
我们要呼吁各界人士重视这一问题，用爱心和智慧推动教育体制的变革，用包容和宽容化解家校矛盾，为孩子们创造一个自由开放的成长环境。
只有当整个社会氛围发生改变，教育理念真正深入人心，孩子们才不会再被"关进笼中"。
厕所社交虽是一个怪异的社交现象，但它隐射出的种种问题却不容忽视。
我们都期盼着有一天，孩子们能在操场上自由奔跑，在教室里快乐学习，在生活里尽情释放天性，而不再需要把厕所当做"秘密基地"。
让我们行动起来，以实际行动捍卫孩子们应有的权益和自由，还他们一个纯真无忧的童年！
参考资料
