据观察者网援引路透社报道，近日，美国常务副国务卿库尔特·坎贝尔声称，美国需要中国留学生学习人文学科，需要印度留学生学习科学。据报道，坎贝尔对智囊团美国对外关系委员会说：“我希望看到更多的中国学生来美国学习人文和社会科学，而不是粒子物理。”

坎贝尔声称，美国应欢迎更多来自中国的学生，但他们应该来学习人文学科而不是科学。他指出，出于安全考虑，美国大学正在限制中国留学生接触敏感技术。

除上述充满意识形态偏见和冷战思维的言论。据环球网援引路透社报道，坎贝尔还不忘对中国倒打一耙，一方面称美国必须谨慎行事，不要切断中美之间的联系，但另一方面又将中美之间学术、商业等领域的交流减少归咎于中国。

路透社提到，多年来，中国学生一直是美国最大的国际学生群体，在2022/23学年，中国在美留学生总数接近29万。但一些学术界等领域人士认为，由于美中关系恶化以及对美国对“专业知识被窃取的担忧”，中国留学生也遭受了毫无根据的怀疑。

对于不欢迎中国学生在美国学习理工科，坎贝尔毫不遮掩，宣称是出于保护美国国家安全的考虑，显然美国在对待中国留学生的时候，也是充满了意识形态，为此就有了美国海关人员对于中国留学生以及学者的频繁刁难，凸显了美国敌视中国的立场。印度和中国不同，印度在多个领域对于美国不具备挑战能力，同时印度积极配合了美国的“印太战略”，为此美国在积极拉拢印度，这就有了美国欢迎印度留学生在美国学习理工科的局面，因为届时会有许多印度毕业生留在美国工作。

在这番表态当中，坎贝尔承认了三件事。第一，美国在事实上缺乏实际上的理工科人才。第二，美国不希望中国获得更多的理工科人才。第三，美国信任印度大于信任中国。在这三点的背后，所体现出的是，美国在对印，对华态度上的巨大差异，两者虽然有着规模类似的人口总数，但在美国的认知当中，中国的综合实力已经对美国“构成了威胁”在这一前提之下，如果接纳中国的理工科留学生，那么就相当于变相的“资敌”，所以美国政府收紧了招收的“口袋”。

概括起来，美国继续收紧中国留学生政策，无非就是体现了这样一些固化了的错误认知：继续变换方式鼓吹“中国威胁论”，认为中国是美国的“主要战略竞争对手”，热衷于对华奉行“遏制政策”，认为中国作为战略竞争对手国家正积极努力窃取美国的科学技术，利用学生签证计划获取有利于本国的信息，威胁了美国知识产权及国家安全。加之中国的崛起与美国对科技垄断地位不保的不自信加剧。美国所谓对国家安全的技术担忧，实质上不过是一种压制中国发展科技的借口罢了。

如今美国陷入了多重危机，美国民主党推动的诸多的政策是迎合选民，为此就有了所谓的“多元文化”，显然并不代表先进，而仅仅是工具而已。美国官员鼓励中国留学生学习美国的人文科学，显然是别有居心。同时由于印度始终将中国视为最大的威胁，为此在科技领域不断发力，试图超越中国，而美国则是为印度提供了机会，因此对于印度也要提高警惕。