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在我内心深处，有那么一个美丽的村庄，在青春年少的暑假里曾经去过一次。后来，也时时想着再去一次，不是为了去品鉴那竹林中的侗家木楼，月光下潺潺流淌的清澈河流，而是……我不敢回想，却又想知道，那家人还在村里的老房子住吗？还是已经搬走了？别的不敢肯定，但冥冥中的潜意识告诉我，如果斯人泉下有知，他一定希望我去他的坟前看看。
这么多年，不止一次梦见他，晓飞，音容笑貌是那么真实，好像还活着一样。此外，我还想去拜访下他的双亲，看看他善良的家人生活得怎样。可是我又将以什么角色或身份踏上这条崎岖的路呢？有同学相劝，别去了，人家父母本来都遗忘得差不多了，一看到他昔日的同学来访，只怕又勾起伤心，还是不去的好。
他死于什么呢？身体那么健壮的少年男子，年方弱冠，长身玉立，面容俊美，能死于什么呢？百思不得其解。只影影绰绰地听说，春日里，他去放牛，迟迟未归，后来家人在一片墓园里找到他，他已经失去生命体征了，旁边扔着一个农药瓶子……
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比起往昔，现在的高中生都比较幸运，高考不再那么恐怖。只要不是太挑剔，几乎大半考生都能升入大学（甚至频频出现被大学录取却并不去报到的怪事）。孩子们也不容易，一旦冲过中考，升入高中，家长的神经便莫名紧张起来。孩子一般都得开启住校模式，与父母见面的时间渐少了。每个人的心情用四个字来概括：箭在弦上，目标直指高考。
要回忆这位过早辞世的中学同学，同样绕不开多年前的那次高考。当年的高考录取率有多低，竞争就有多惨烈（原因：我辈的高考时代粥少僧多，大学就那么几所，而各地考生则是乌泱乌泱的）。事隔多年，每每梦见高考，我还会从梦中吓醒。
只记得，当时学校会先安排一次“预考”（“预考”被淘汰则失去参加正式高考的资格。有点类似现在某些省份的学科合格性考试）。那年预考之后，班里的人数顿时少了五分之四，只余下寥寥十几人，坐在教室里做正式高考前的冲刺复习。
预考之后，我跟班里的大部分同学此生再未见面，包括这位早逝的晓飞。晓飞其实很用功，他在预考前，常不睡觉通宵地看书做题。但很遗憾，还是被淘汰了。他放弃了复读，跟在铁路上工作的父亲到山东打工去了。（还有一个不确切的传闻，晓飞因学习太用功，长期睡眠不足，导致大脑皮层出现病变。）
晓飞去山东后给我写过几次信，每封信都是厚厚的，7张信笺的样子，都达到了邮局给每封信件规定的重量极限。有次，他想写的内容太多了，以致于要用两个信封分装。大概是因为我跟他之间有个约定，就是：他既然有出远门的机会，就得把一路的见闻详细描述，跟我分享，我也能借此从中增长见识。他用一手漂亮的钢笔字在信中写了跟父亲坐很久的火车到北京转车，提到了北京西站，说那是亚洲最大的火车站……
晓飞不在了。不知他是否死于心理疾患范畴的抑郁症，但我猜测，那一年的高考成了所有同学压在心头的一个执念，类似于科举之于蒲松龄老先生一样……
近日，山东某地的重点中学，一位初一女生跳楼自杀。据说这位女孩容貌相当出众。小学时，她成绩一直名列前茅，今年刚上初中，第一次考试也是前几名，后来成绩下滑，老师就训斥了她。（当孩子成绩下滑，老师只有引导和鼓励，没有训斥的资格。因为学生成绩下滑，不是错误，而是现象。）你得分析现象背后的因素。也许她小学时是靠天赋；初中需要更加努力，而她努力不够？你得帮她分析。也许她缺乏天赋，她很努力；但是到初中后，既需要天赋也需要努力，她跟不上了？
也许两个原因都不是，而是她的抗压能力很低？也许是她的家庭教育问题，把“万般皆下品，唯有读书高”这种邪恶理念直接间接地灌输给她？也许她太看重名利（考试分数），当她最看重的东西消逝了，她就万念俱灰放弃了自己的生命。
一个刚上初中一年级的花样女孩，就以这样的方式离开了这个世界，离开了她的亲人。她父母得多痛苦，她给亲人造成的伤痛得多深，且持久？
这位豆蔻年华的女孩为什么选择自杀呢？这跟老师、家长一味死盯着孩子的学习成绩有关。我们现在看一个孩子有没有未来，不能光看学习成绩。咱们活着的目的就是为了轻松快乐地走完人生之路。从呱呱落地到坟墓这一条路，咱们要愉快、自由地走，不要给自己设置任何条件，这就回归道家的老庄推崇的“大道”了。
咱们活着就是要把人生这条路走好，无须沉重，无须壮怀激烈，无须宏大完美，无须轰轰烈烈，无须出名，无须争斗，把那些外在的虚名通通扔掉，这是道家老子的智慧给我们的重要启示。丧礼上，我们往往对死者祷告：一路走好啊——他能走好吗？如果活着都没走好，死了还怎么走好？所以，咱们一定要在活着的时候一路走好。
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我们怎样才能走好呢？首先，我们不当王侯，不当名家，不当圣贤，也不当假仁假义的道学家，不当假权威，也不想称霸。道家的老子把这些虚名通通看淡了。老子在《道德经》的第十九章里，主张把君子、圣人、仁义礼这些浮名虚誉通通抛弃。老子非常敏锐和深刻地认识到：人类的苦难都是人自己额外附加上去的。
道法自然，见朴抱真。人只有把最真实的自己呈现出来，把本真坚持下去，才能回归人最有力量的状态。但是，人却大张旗鼓地装潢自己，非要当什么什么家，那都不是人的本真。就像庄子说的，“神人无功”，你想像神一样活得潇洒自然，活得超凡脱俗，摆脱沉重，那你就不要刻意追求功名。比如师长们在乎的第一名、第二名就是功名，这其中有个非常邪恶的逻辑：第一名可以考名牌大学。
名牌大学的学生就绝对幸福吗？我不信。考上名校就能拿高薪啦，就能住豪宅啦，就能娶名媛啦，就能嫁入豪门啦，人家就仰视你啦……这些念头哪一个不是和功名有关？其实，只要咱们具备智慧、勇气，就应当把智慧深藏于心，然后把上述的虚荣扔掉（扔掉不一定将来咱们就得不到，这叫无为而无不为）。
无为是什么？就是咱心里没有过多的盼念，才能甩开束缚自然而然地学，能学到什么程度就学到什么程度，什么结果我都能接受。学习得来的是成绩，带来的是世俗的成功；而大彻大悟却能登临生命的境界。那种唯学习成绩唯分数论的教育思想是很可怕的，可谓杀人诛心。尊崇这种错误的教育思想，也难怪孩子出问题。同学晓飞，江西铅山的小胡同学，还有山东这位初一女生都犯了这样的错误，无非是他们把功利看得太重了。从小就这样看重功利，最后功利心把他们带向死亡。
再反观现在步入成功人士行列的一些同学，他们当年其实也有学习成绩差得掉渣的时候，没有被老师欣赏，也没被同学看好，但是他们能一直维持好心态，那种心态也没有任何哲学底蕴，就是硬撑，靠一种很奇特的坚强，一种阿Q式的自信，实现了精神上的胜利。比如自我安慰：学渣又怎么了？学霸有什么了不起？懵懂中感觉，只要咱心里热爱知识，学习方法对路，脑子灵活，老天爷就不会把咱抛弃！
天生我材必有用。快乐地活着，这是上苍赋予咱的使命。所以咱每天都要欢喜满怀，活得潇洒自然！玉树临风的晓飞和花蕾一样的小姑娘为功名献生了，这样的死一文不值。但不得不说，他们的父母和老师是有责任的。如果父母追逐功名利禄的心淡泊一点，思想素养达到老庄的境界，孩子很可能不会去走这条路。所以，从某种意义上来说，庄子的思想可以救人一命。懂得这一点的人很通透，了不起，当然，能坚持读到此处的您更是了不起的。
