写在文前：

各位书友晚上好，今天为大家分享的是，《会讲故事的经济学》作者羊东老师来稿。

羊东老师是知名投资人，由他创作的这套绘本也已畅销百万册，书中对孩子的财商思维进行了生动的故事演绎。

在本文中，羊东老师也对孩子成长中不可或缺的归纳法思维做了详细讲解。

如果你在孩子思维训练上有困扰，不妨来读一读。

在快速变化的世界里，选择正确的教育方法显得尤为重要。今天，和大家聊聊一种从小就应该培养的思维方式——归纳法思维。

从杨振宁教授的见解说起。

物理学大师杨振宁曾深刻比较了中美两国教育的差异，特别提到了西方教育中广泛应用的归纳法。

归纳法（Inductive Method），即通过观察个别现象来发现普遍规律的思维方式，是深入认知世界并形成认知体系的一把钥匙。孩子们通过掌握这种方法，可以更好地理解周围的世界，形成解决问题的基本策略。

演绎法（Deductive Method）与归纳法相反，是一种从一般到特殊的推理方法。它从一个或多个普遍性的前提出发，通过逻辑推演得到具体的结论。

中国教育传统上更侧重于演绎法。

学生首先学习理论和原则，然后通过这些理论来解释和预测现象。这种方法强调对基础知识的掌握和运用，以及逻辑推理能力的培养。

演绎法和归纳法是两种不同的逻辑推理方法，它们在科学研究和日常生活中都意义重大。

在实际应用中，演绎法和归纳法往往是相辅相成的。科学家们可能首先使用归纳法发现新的规律或假设，然后通过演绎法来验证这些假设，形成完整的理论体系。

在教育领域，这两种方法也反映在不同的教学和学习方法上。

美国教育更倾向于使用归纳法。

学生通过实验、观察和探索来发现规律和原则，这种方法鼓励学生主动学习和批判性思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

归纳推理并不保证结论的正确性，因为即使所有已知事例都符合某一规律，也不能保证未来所有事例都符合这一规律。

这就需要对事物有开放的心态，持续观察和调整，而不是僵化的一成不变。

归纳法思维是一种非常有效的学习方法。

归纳法不仅是一种科学研究的基本方法，也是一种非常有效的学习方法。

通过归纳法，孩子们实际上是在培养通过现象看本质的能力，可以更深入地理解课程内容，提高解决复杂问题的能力。

让我们详细看看归纳法如何在不同的学习场景中发挥作用。

加深理解和记忆

通过观察和归纳，孩子们可以从具体的实例中总结出普遍规律或原理。

这种从实例到理论的学习过程，使得新知识与孩子们已有的知识体系自然连接，有助于加深理解和记忆。

例如，在学习生物分类时，孩子们可以通过观察不同动植物的具体特征来对物种进行分类，这种方法比单纯死记硬背更为有效，记忆也会更加长久。

提高解题技巧

在数学和科学等学科中，归纳法可以帮助学生发现问题之间的相似性，从而快速找到解题方法。

例如，在数学问题中，通过分析具体的问题实例，学生可以归纳出解决这类问题的一般步骤和策略，这就是大家通常所说的把书从后读薄，使得学习过程更加轻松。

应对新颖和综合性难题

归纳法尤其适用于处理新颖或复杂问题，这类问题就是各种标准化考试和竞赛中的大题难题。

通过归纳思维，孩子们能够对问题有综合分析，把握全局，在解决问题时分步骤地运用不同原理。可以看到这个过程和解决现实社会中的复杂问题非常相似。

正如光刻机由一百多个子系统组成，把复杂的问题分解，同时又能把子问题贯穿联系起来，形成综合的解决方案，这是综合题考察的核心能力。

培养创新思维

归纳法不仅限于对已知规律的运用，更能激发孩子们的创新思维。

在归纳的过程中，孩子们需要对观察到的现象进行反复理解、分类、拆解、联系、提出并验证假设，这一过程可以激发他们创造性地提出新看法，培养创新能力。

总之，归纳思维是一种高级的智力能力。

有些孩子初到国外，对于探索发现式的学习和思维方法往往很不适应。表现良好的基层员工被提拔到高级岗位的时候，面对全新的现象与问题，也往往不知所措。

这些都和缺少归纳思维训练有关。

归纳法思维可以从小培养

其实，即使在孩子很小的时候，也可以在日常生活中培养孩子们的归纳法思维。

家长们可以从常见的衣食住行现象出发，引导孩子们看现象、提问题、找规律、想办法，培养他们寻找和发现事物背后规律的能力。

以下是一些具体的做法：

1.观察与记录

鼓励孩子们对常见的衣食住行现象进行观察和记录。

例如宜家家居的商品与货物是如何陈列的？百货商场的店面是如何布局的？各个服装品牌，例如优衣库、ZARA，销售的产品有什么不同？

2.提问和思考

提出开放式问题，引导孩子们深入思考观察到的现象。

例如，通过提问宜家家居进门的电梯为什么直达楼上展厅，引导孩子们明白场景展示对购买决策的重要性。

通过问为什么百货商场中体育用品、儿童用品商家要聚集在同一楼层相互竞争，让孩子们明白汇聚客流对于商家的重要性。

3.分类与比较

帮助孩子学会分类和比较不同的商业现象。

例如，通过比较线上和线下的购物流程，可以比较实体店和电商平台在产品展示、客户服务、支付、运输、售卖商品数量等方面的异同，比较线上与线下各自的优势。

也可以和孩子讨论一下商场和电商平台公司各自的主要收入来源。

4.归纳和总结

教育孩子如何从具体的观察中归纳出普遍的规律。

例如，对于经济发展至关重要的零售行业，可以和孩子们一起想一想商场和超市里有多少是本地生产的商品？零售行业有哪些主要参与方？他们之间是竞争关系还是合作关系？

这样，孩子们可以对零售行业形成全面的整体认识。

5. 实际参与

让孩子在家庭的日常决策中扮演一定的角色，可以增强他们的实践经验和自信心。

在计划出游时，让孩子帮助选择旅行目的地，酒店，出行方式。

如果家中需要购买新家具或电器，可以让孩子参与购物决策过程。

在火车站就餐时，可以问问孩子们应该去本地不知名的小店还是象麦当劳这样的连锁店。

6.讨论与交流

讨论互动是归纳法思维的重要一环，可以把思考引向深入。

例如，在吃自助餐时，可以问问孩子交钱后应该狂吃吗？

这个问题可以帮助孩子们深入理解什么是沉没成本。

通过讨论如果自助餐厅的客户们大吃特吃，自助餐厅会不会亏本，让孩子们了解基本的统计规律。

7.鼓励创造性思维

鼓励孩子基于观察和思考去想象创新的可能性。

例如可以和孩子一起想象如果自己开一家类似的店铺，会有什么样的创新和改进。

也可以和孩子们探讨共享单车是不是很好的创新。让孩子们意识到很多创新就是已有事物的重新组合。

例如，共享单车就是自行车、智能锁、二维码、手机的全新组合。

通过这些方法，可以使孩子们在日常生活的衣食住行中不断练习和运用归纳法思维。

其实，孩子们天生就对五彩缤纷的世界具有强烈的好奇心，具有归纳思维的能力。

所以，归纳法思维的训练对孩子们并不是负担，可以从小培养。

这样，就能够加强孩子们对世界的认识，增强实际生活中解决问题的能力，还可以为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

寻找适合的学习资源

如果你觉得对于上述的引导和讨论任务有些力不从心，或者希望更加系统化地学习，我们推荐一套由知名投资人羊东写给孩子们的财商绘本《会讲故事的经济学》。

这套销量超过百万册的绘本不但故事情节一波三折，深受家长和孩子们喜爱，更以童话方式深入浅出地带领孩子们走入缤纷商业世界。

当今社会是基于市场经济的商业社会，孩子们的耳濡目染几乎都是商业现象。

在与樊登老师的对谈中，羊东认为：

商业教育是最重要的通识教育。

而樊登老师更一针见血地说：

缺乏商业思维和对商业现象的基本理解，就像农业社会中五谷不分，不知道24节气。

《会讲故事的经济学》从原始的商业形态开始，一步一步展现了商业文明的演进。

金沙河环绕着两村一岛。这里的动物村民们通过创业，解决新问题，发展新业态。

虎小哈和猪古立能为了随时填饱肚子，运用第一性原理思维，通过流程改造将传统餐厅变身快餐厅；

熊猫阿珊打破摆摊乱象，利用聚集效应创建大诚集市；

水牛力哥的贸易公司出现流动资金卡顿，象朵朵提议组建银行；

一次有惊无险的航行使得互助保险公司应运而生；

猴跳跳的自行车工厂财源滚滚，却突然遭遇竞争……

体系化思维是最有效的学习方法

《会讲故事的经济学》的故事结构层层递进，系统地讲述5大商业主题和20个最根本的商业核心原理。

书中的故事更是通过孩子们日常接触的10大行业——餐饮、零售、制造、快消、服务、农业、物流、金融、传媒、公用事业等。

让孩子们通过生动的故事，自己感受竞争、合作、创新这些最重要的商业观念，了解连锁经营、分布与集中这些不同的商业系统，认识平台模式、免费模式这些最重要的商业规律。

书中的故事涉及数学、心理学、统计学甚至博弈论的应用，让孩子从小了解基础学科的重要性。

国人对商业教育存在不少误解。

有些人认为无商不奸，有些则把财商等同于被动地存钱理财。

其实，正如史蒂芬·平克在《人性中的善良天使》所说：商业文明提升人们之间的相互联系和依赖，推动社会向更加文明与和平的方向发展。实际上，具有商业头脑的群体，也为世界带来了最伟大和深刻的思想。

《会讲故事的经济学》这套书的意义就在于通过精心构思的系列故事，给孩子们带来思维和认识上的启蒙，用创业思维代替打工思维，用价值创造代替金钱存储。

这样，孩子们就可以把童话故事映射到身边生活，一开始就从专业视角透过现象看本质，轻松地提高他们对身边各种现象的归纳和思考能力。

点个「在看」，与各位书友共勉。