近日，广东惠州经济职业技术学院的一则新闻引发了广泛关注。据报道，该校学生为了能在酷暑中享受一丝清凉，竟需通过扫码付费的方式才能开启教室内的空调，每节课的费用高达24元。这一做法不仅让学生感到不满，也引发了社会各界对于高校管理和学生权益之间关系的讨论。

6月17日，该校后勤管理部门的工作人员回应，教室用空调需扫码付费的消息属实，空调电费对学校来说是一笔很大的支出，因此通过收费的方式来分摊这一成本。对于学生反映收取空调费不合理的问题，他会及时反映给校领导。

后面上述工作人员称学生反映的每节课需交电费24元的消息并不符合实际情况，该学生只是预付了24元，不是实际费用，课程结束后根据最后结算会把剩余钱退回给这名学生。“我们一节课是45分钟，四五十人的固定课室一节课用电费用大概是两块五左右；100多人的阶梯课室即便是顶楼，一节课的总费用也不会超16块钱。”工作人员解释，费用是由班费支出还是采取其他方式，学生们可自行协商。对于多个班共用一个教室的情况，他们则建议各班轮流支付。

缴费与否：舒适环境是否应成为奢侈品？

首先，我们必须明确的是，学生作为学校的主体，其学习和生活的基本需求应当得到满足。在炎炎夏日，一个舒适的学习环境对于学生的学习效率和身体健康都至关重要。然而，惠州经济职业技术学院的做法却让学生为了基本的环境需求而付费，这无疑将舒适环境变成了一种奢侈品。这种做法不仅不合理，也违背了教育公平的原则。

费用是否合理：高额空调费背后的经济账

接下来，我们来看看这笔空调费是否合理。按照工作人员后面的说法，24元是预付款，课程结束后根据最后结算会把剩余钱退回给这名学生。但是一节课这么多人，尤其是公共课，在阶梯教室进行上课，一百号人的情况是会有的，多个不同学院、不同班级的人共同上课，扫码缴费却是一名学生缴费。

这很明显没有计划，没有管理，只要我的钱收到手，你们自己怎么做随便你们。很明显校方在这件事上，只关注了自己的利益！

正常费用应是多少：完善的管理是关键

那么，正常的空调费用应该是多少呢？这取决于多个因素，如教室面积、空调功率、使用时间等。但无论如何，学校应该提供一个清晰透明的费用计算方式，让学生明白自己为什么要付费以及这笔钱的去向。只有这样，才能消除学生的疑虑和不满，也才能体现学校的公平和正义。

同时也应该有一个合理的收费方式，有的课程涉及多个学院，多个班级，学生自己协商，必然会非常麻烦！

事件反思：高校管理与学生权益如何平衡？

这一事件不仅仅是一个简单的空调费问题，更反映了高校管理与学生权益之间的深层次矛盾。高校作为教育机构，其首要任务是为学生提供优质的教育资源和环境。然而，在实际操作中，由于各种原因，高校往往会在管理和服务上出现问题，从而影响到学生的权益。

因此，我们呼吁高校在管理和服务上更加注重学生的实际需求和心理感受，采取更加人性化和透明的管理方式。同时，学生也应该积极维护自己的权益，通过合理渠道表达自己的诉求和意见。只有这样，我们才能共同创造一个和谐美好的校园环境。