对掌握学习理论基础、结构主义学习理论、认知结构学习理论作了综述；
积极的情感可以对认知学习产生促进作用，反之，消极的情感会阻碍学生的学习。
对于认知学习风格，他们对其中的直觉型，封闭型和整体型学习风格表现出明显的偏好。
而自闭症学童的教育与治疗包括认知学习和感觉统合能力的训练。
因此，在外语教学中，教师应选用适合于学习者认知方式的教学方法，真正做到因材施教。
实践证明这一援助手段大大提高了贫困儿童入学率和学习表现。
而且，元认知策略的培训及使用使学生的元认知意识明显提高。
这些建议是：（1）提高学生对记忆策略和认知策略的使用。（2）增强学生的社会策略和情感策略。