而话语的核心,仅仅表现对听话人来说意义重大的信息,叫做述位。
主位-述位的排列组合主要是以主位推进模式展开的。
他们认为从主位到述位的运动揭示了大脑自身的运动。
主位结构知识欠缺,句式选择随意,不能有效地向读者传递信息。
第三章主要阐述了主述位理论在阅读教学中的应用。
第二章对文献进行了回顾,介绍了阅读的本质及主述位理论。
“话题-述题”结构的频繁使用构成汉语法律条文的一个明显的文体特征。
新旧信息相互作用也就是主位-述位在语篇组织中的排列组合;
主位是语篇构成的重要手段,在语篇信息流中起着承上启下的作用,述位起着传递新信息的作用。
主位―述位结构和主位推进模式是展开语篇的有效手段。
主位、主语和话题--论三者在英汉翻译中的关系及其相互转换
关联性与主位述位理论在语篇理解中的互补性
汉英思维模式差异在主、述位结构中的体现
主位述位衔接对英文写作教学的指导作用
主位推进与语篇连贯及其在翻译中的体现